Еще раз всем привет. Мой прошлый пост породил кучу негодований по поводу того на сколько «правдиво» то о чем я рассказываю, поэтому я хотел бы ответить на несколько вопросов. И потом продолжу свой рассказ. Я прошу прощения за то что выкладываю все это не одну часть, просто для меня сложно вспомнить все тонкости и мелкие детали 5и летней давности. Я постараюсь сделать 2 (НО БОЛЬШИЕ ) части. Так же оставлю 3 комента для минусов, на всякий случай. И так вопросы…

-Почему тебя взяли на работу в 18 лет БЕЗ ОБРАЗОВАНИЯ И ОПЫТА РАБОТЫ?

-В 2010 году что бы работать учителем, образования было не нужно (точнее не совсем), главные критерии были это

1. Педагогический вуз и факультет совпадающий с профилем предмета.

2. Справка о том, что ты учишься в этом институте

3. Согласие и одобрение директора школы

4. Зачетная книжка (как показатель того что ты учишься не на «отъебись», но это скорее для 3 пункта.


Тогда этого хватало. Сейчас уже нет, уважаемый Калина в 2013 году подтвердил указ о том что учителя не имеют права преподавать в школах без высшего профильного образования. И как я уже писал, договор мне подписали только 1 год.

-Как ты преподавал и совмещал учебу в инстутуте?

-Когда я сказал в институте что я работаю в школе, деканат одобрил мои начинания и подписали мне свободное посещение. Я ходил в институт по выходным когда были пары, и иногда утром когда в моем расписании не было уроков. К слову я учился хорошо (не красный диплом конечно, но твердый хорошист).


Для тех кто на отказ не верит что я работал в школе в 18 леи и все это выдумки, я могу конечно отсканить трудовую книжку с печатями и подписями, но мне кажется что это уже маразм.

Надеюсь, я ответил на ваши вопросы, так же я отвечу на некоторые в комментариях.

Итак продолжим)

Первый рабочий день

В мой первый рабочий день после всех рассказов директора мне было реально страшно, я почти не спал всю ночь, думая о завтрашнем дне. Утром я собрался с духом и приехал к 7:00, хотя уроки у меня начинались с 8:15, в моем расписании было 3 урока в первую смену и 2 урока во вторую смену. Как только я пришел в школу я отправился к директору, так как это был единственный человек, на тот момент которого я знал. Директор школы, в которой я работал очень трудолюбив, он мудрый человек и всегда помогал мне советами, у него 3 высших образования одно из них учитель физики. Он уже был на своем рабочем месте когда я вошел, он дал мне ключи от кабинета и проводил в «столовую». Сразу скажу что это была не столовая, они так ее называли только потому что там кушали учителя. Это была квадратная комната размерами примерно 2 на 2 метра. Не очень большая. Показал холодильник, микроволновку, посуду. Рассказал где и как сделать кофе в перерыве между уроками, в общем обычная «экскурсия». Мы в школе были одни не считая моего любимого охранника (кстати с ним я в итоге сдружился, и он оказался клевым дядькой из деревни, но об этом чуть позже). Он показал мне мой класс, провел легкую экскурсию что где лежит, какие программы установлены на ПК и т.д. Дальше я сел за стол, он присел рядом и сразу дал пару советов как легче провести первые уроки в первой и второй смене.

И рассказал следующее

-Максим, в первую смену все очень просто, у тебя сегодня младшие классы (5,6,7) С ними все просто, проводишь ознакомительный урок. Знакомишься, общаетесь, если останется время до конца урока, можешь разрешить им посидеть в интернете, они уже умные все знают, все ресурсы на которые им нельзя лезть заблокированы. Социальные сети мы блокировать не стали, но если захочешь, то это твое право заблокировать им все. Что касается второй смены, то тебе не повезло… Придут 9ые и 10е классы, постарайся познакомиться с ними и расскажи план на будущий учебный год, спроси кто из них будет сдавать ГИА в 9ом классе – но сразу тебе скажу что таких там не будет. Они очень буйные и среди них есть мужчина 34 лет, ему для работы нужно среднее образование, так что найди к нему подход.

Я сглотнув и вытерев пот с виска кивнул головой и он вышел из кабинета. Времени до урока у меня оставалось около 30-40 минут я решил осмотреть ПК учеников, что бы знать с чем работать. Там оказалось все лучше чем я себе представлял, все программы были со свежим обновлением, везде стояла WIN 7, везде антивирусы, короче говоря прям все очень хорошо. Для младших классов я заготовил пару игр для знакомства в стиле «назови свои имя и расскажи пару интересных фактов о себе», но скажу на перед ими я не воспользовался. Я подготовился к уроку и просто сидел ждал звонка на урок, из класса я не выходил, но я уже слышал голоса детей за дверью и слава Богу мужицких криков там пока не было :D

Прозвенел звонок дети вошли в класс и начался урок. Тут ничего интересного не произошло, дети как дети, милые, тихие, легко поддаются контролю. Все 3 урока прошли практически идеально, дети почти не задавали вопросов, не стеснялись отвечать когда я что то спрашиваю, в общем все прошло хорошо и это дало мне уверенности и настроя на вторую смену.

Далее у меня наступил обед и 2 окна между второй сменой. После уроков с первой сменой ко мне в класс вошел директор и позвал меня с собой, как оказалось он собрал всех учителей на «знакомство с новым учителем». Я вошел в столовую в которой было около 10 человек, и выглядело это кстати очень нелепо. Обычно в столовой у нас сидело не больше 5 человек одновременно, так как размеры комнаты не ахти какие и все понимали что места всем не хватит. Но когда я зашел там кое как уместилось 10 человек и всем было очень тесно, кто то сидел, кто то стоял и все ждали прихода «гвоздя программы». Когда я вошел все дружно сказали «здравствуйте» и мы начали знакомится.

Пару слов о коллективе.

Коллектив был обычным. То есть классический школьный коллектив, 80% женщины возраста от 40 до 60. Пару мужиков один из них трудовик второй ведет ОБЖ. Но были и приятные моменты для меня. Историку было 29 лет звали его Олег, он кстати закончил тот же вуз что и я, и биологию вела девушка по имени Настя, ей было 25. Я сразу определил с кем я буду больше общаться :D

Были и мерзкие тетки с которыми мне хотелось меньше всего общаться, они всегда обращались ко мне только по имени, вместо того что бы обращаться по имени отчеству. Это важно, потому что если дети рядом слышат что к тебе учитель коллега обращается просто по имени, то и у них в голове тоже возникает вопрос, почему они тебя так не называют? Это важно со стороны детской психологии, ну и просто это этикет. Я даже как то раз поссорился с одной такой дамой из за этого. Она в коридоре отчитывала меня за что то как мальчика провинившегося, я завел ее в кабинет и понятным языком объяснил что если еще раз они будет мне «Тыкать» или же обращаться без отчества, я буду также ее звать «Светкой» (зовут ее Светлана Ивановна).

(Пока писал понял что возможно читатели представляют меня каким то тираном отстаивающим права в стиле «ТОЛЬКО НА ВЫ, ТОЛЬКО ПО ФИО, ВСЕ ОФИЦАЛЬНО» на самом деле нет, я добрый человек) я надеюсь вы понимаете что когда дело заходит о 18 летнем учителе, то мне приходилось делать все что бы меня считали полноценным членом коллектива, и что меня не зря взяли на работу и я знаю по своему предмету достаточно, что бы меня не сравнивали со школьником или «студентиком на подработке»)

Скажу сразу что появление нового молодого информатика в их коллективе означало только одно – я всегда был занят какой то работой. Приведу пару примеров

-Ой извините у меня там принтер не печатает, посмотрите пожалуйста

-ой у меня что то проектор не показывает, можете посмотреть?

-Ой ОЙОЙ ОЙОЙОЙ Я ПЕЧАТАЛА РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ И ВСЕ ЗАКРЫЛОСЬ, ПОМОГИТЕ СПАСИТЕ ААААА

И так далее. Короче, свободен от общения с ними я был только на уроках. Иногда сидел суп кушал, а меня просили настроить сканер, причем БЫСТРО БЛЯЯЯТЬ. Но спустя пол года все вроде успокоилось.

Вторая смена.

После знакомства с коллектив, обеда и отдыха, наступило время подготовки ко второй смене.

До урока с 10ым классом оставались считанные минуты и это был один из не многих случаем когда я просто НЕ ЗНАЛ ЧТО ДЕЛАТЬ. Я реально не был готов абсолютно ни к чему, в моей голове крутились разные варианты урока но все было в такой каше что я безумно нервничал.

Прозвенел звонок, я встал с рабочего стола что бы поприветствовать учеников ииииии…

Никого нет. Вообще. Как я узнал потом это был первый урок у второй смены, и ОБЫЧНО они на него забивают болт.

Но в конце урока когда оставалось 10 мин до звонка, зашел пухленький низко рослый мальчик. Его звали «Жора», его так все называли (в том числе и я) хотя в электронном дневнике его звали что то вроде «Жоршух» или как то так. Он спросил можно ли зайти, я спросил из какого он класса. Оказалось из того что должен был прийти 30 минут назад. Я разрешил ему войти и он сразу же направился к компам, я остановил его и попросил сесть за парту. Он посмотрел на меня глазами что то в стиле «Ты упал что ли? За парты? В Компьютерном классе? Тебя с прогиба что ли давно не бросали?» Я еще раз указал ему сесть за первую парту. Он присел, ни тетрадей, ни учебников у него при себе не было, как собственно и сумки какой либо. Мы пообщались, ему на тот момент было 19 лет, хотя выглядел он на много младше, рассказал что выгоняли из многих школ за драки, прогулы, пьянства. Родителей у него нет, только бабушка и дедушка – следовательно контроль за ним почти никакой. К слову все «проблемные» ученики всегда сами рассказывали «свою историю» как они попали сюда, даже когда я не спрашивал (а я старался не лезть в их жизнь).

Отправим его на перемену я стал готовится ко второму уроку. После звонка на урок в класс зашло 7 человек (по спискам их было 25). Внешне они напоминали банду ворюг из 2007 года. С их входом в класс так же повеяло жестким запахом прожжённого табака (я тоже курю, но по статусу мне нельзя что бы от меня пахло сигаретами, поэтому я всегда либо запивал или заедал чем то что бы не пахло, курил я всегда в секретном помещении школы от взгляда всех глаз). Я поприветствовал их и попросил садится. Тут я уже не успел их остановить от бега к компам и они уселись все за компьютеры и стали пытаться их включить. Перед уроками я специально отрубил электричество к ним что бы ничего не мешало мне провести знакомство с классами. Сразу начались вопросы а почему компы не работают? Я попросил их сесть за парты на что получил грубые отказы в стиле «нахера, мы че мелкие что ли?» «а мы что то писать что ли будем? У меня тетради нет» «А у меня учебника»

Мне пришлось слегка повысить тон что бы они все таки сели за парты, и спустя 10 мин урока я наконец увидел полностью их лица. Это был самый колоритный контингент общества. Девушка с розовыми волосами выглядящая очень вызывающе. Мужчина приблизительно 30 лет в кожаной куртке и ботинками на огромной платформе. Парень с огромной челкой закрывающей почти все лицо, девочки подружки которые выглядели обычно, но очень громко смеялись. И еще пару человек которых я не запомнил. Когда они сели за парты началось знакомство, я написал свое имя отчество на доске и представился, сказал что теперь я новый учитель информатики. И началось…

Вопросы задавал тут не я а ОНИ, весь урок я отвечал на вопросы в стиле

«А сколько вам лет?» «А у вас есть девушка?» «А вы учитесь?»

Самые нелепые были в стиле «А че по жизни делаешь ваще?» «В дотку гамаешь?» «А вы есть в вк?»

На тот момент мне казалось что я держал все под контролем и все шло гладко, пока не открылась дверь и не вошел парень кавказкой внешности со словами «ТЫ КТО ТАКОЙ?»


Тут я понял что скорее всего мне придется кричать (а я очень не хотел это делать в первый рабочий день) Я выдал что то такое…

-Во первых не «ТЫ» а «ВЫ». (к ученикам я всегда обращаюсь на ВЫ, когда они видет что ты их уважаешь то и к тебе уважение тоже будет (урок из детской психологии, не знаю почему но это реально работает)) Я Ваш новый учитель информатики, вы опоздали на урок, вы хотите войти? Тогда постучитесь и спросите разрешения.

Ученик: Или че?

-Или вы можете идти куда угодно, я поставлю вам прогул и в конце четверти вы мне отчитаетесь за все дни когда вас не было.

Этими словами я не только заставил его понять что просто так 3 в четверти я ему не нарисую, это еще и произвело впечатление на других сидящих за партами учеников. (Тут походу сработал принцип тюрьмы – что бы утвердить себя главным, найди самого крупного и крутого чувака в тюрьме и побей его, правда в школе чуть иначе но смысл понятен :D)

После этого я почувствовал себя уверенней, спросил какие темы они проходили с предыдущем учителем, спросил об их реальных знаниях и все в этом духе. Урок прошел на 3 балла из 5 но с ПЛЮСОМ!

Я узнал что их учителем была бабушка, которая давала им сидеть в интернете и по сути ничего не рассказывала, хотя у 10ых классов в теме на след урок у меня стояло «Программирование». Урок закончился, я всех отпустил. Понял что мне предстоит тяжелый год, пошел в «каморку» где я курил, закурил сигарету и понял что все только начинается…

В след части я расскажу о случаях на уроках, и не много фактах и подводных камнях которые меня ожидали на работе. А именно написание и утверждение рабочего плана и программы на год. Спасибо что дочитали это до конца. Прошу прощения за ошибки