Проработала учителем 3 года, но в школе год за два, так что и этого короткого срока хватило чтобы набраться уймы впечатлений. На второй год работы мне предложили взять классное руководство, я согласилась, так как думала что оно заключается только в направлении деток в нужное русло, интеллектуальное и творческое их развитие, ну и иногда, крайне редко, наказания за невинные шалости.
Мне дали 5 класс, трудный период - адаптация после начального звена в среднем. Класс проблемным не был, был проблемным этот самый период ощущения детьми "свободы" и "взрослости", так что буквально с сентября начались беды с соблюдением дисциплины на уроках учителей-предметников, и я срывалась с собственных уроков поругать и успокоить детей по 5 раз на дню по малейшему вызову учителя, на чьем уроке разгулялось безобразие. К слову, не знаю почему учителя не могли справится сами, многие работали в школе уже как минимум 10 лет, кто-то еще с советских времен, я же 23 - летняя, молодая и неопытная, сама чувствовала себя провинившейся школьницей в такие моменты). Теперь, кстати, понимаю, что возможно это меня так приучали к новой роли, ну да ладно...
Суть в том, что ни звонки родителям разжигателей беспорядков, ни мое присутствие на уроках моего класса, ни классные часы посвященные дисциплине и правилам поведения, ни личные беседы один на один с хулиганами - ничто из этого так и не возымело успеха.
Но однажды меня осенило - вспомнив, как несчастный Барт Симпсон пишет в наказание на доске что-нибудь по поводу своих шалостей, решила применить что-то подобное в своем классе, в качестве эксперимента. Теперь, если они баловались хоть на одном уроке я оставляла их после всех уроков, раздавала двойные листки и дети писали мини-сочинения на тему правильного поведения. Оставляла весь класс, так как хотела донести до них что мы - коллектив, мы должны отвечать друг за друга. Это возымело колоссальный успех, дисциплина постепенно выправилась, к концу 5 класса оставлять ребят после уроков уже совсем не приходилось.
Эти двойные листочки с сочинениями, большим размашистым почерком, чтобы занять побольше места и скорее исписать листок, или с корявыми буковками, где ничего не разобрать, или старательным наклонным почерком отличников - все они до сих пор бережно хранятся у меня дома, большой стопкой, уложенной в коробку. Еще когда я только вела войну с моим маленьким 5 классом, и не знала что через 2 года уволюсь, оставив их без любимой учительницы, я решила на их выпускном раздать им их детские рассуждения и объяснения. Я и до сих пор собираюсь это сделать, хотя уже работаю в другом месте, но листочки храню. И иногда, когда есть время, заглядываю в гости к своему классу, теперь бывшему.

Ностальгии пост)). Спасибо за внимание.