Грамотность

Постов: 25 Рейтинг: 56446
2206

Уголог

Развернуть
Уголог
1384

Мэрия Москвы и мигранты

Развернуть
Вот такой тест предлагает Мэрия Москвы пройти мигрантам. Лично я его, не совершая ошибок, не смог пройти. Ведь мы приезжаем не в Москву, а на Москву!

Тест можно пройти на их официальном сайте: rusmigrant.com. Филологи, присоединяйтесь :D
Мэрия Москвы и мигранты
Мэрия Москвы и мигранты
Мэрия Москвы и мигранты
Мэрия Москвы и мигранты
1879

Между Сан-Хосе и Сан-Франциско расположился солнечный Сан-Узел

Развернуть
Между Сан-Хосе и Сан-Франциско расположился солнечный Сан-Узел
2945

Грамотная

Развернуть
Познакомилась подружка с парнем.Работали по соседству.Очень хорошим,интеллигентным,красноречивым и обаятельным,с ее слов.Но был у нее "бзик" на счет грамотности."Подкована" была в русском на "пятёрку".И всё было хорошо,когда они общались "в живую". И тут ее отправили в командировку,началась с ним переписка.Он:"Привет,что делаеш?","Спиш?","Что молчиш" и т.п.. Ее это безумно раздражало) И она ему в телефонном разговоре выпалила,что всё это пишется с мягким знаком!!!СпишЬ,МолчишЬ,ДелаешЬ!и всё в этом духе.Он обиделся,пару дней не писал.А после не выдержал:"Привет малышь")
Урок освоил)))
2811

Хирурги граммар-наци

Развернуть
Хирурги граммар-наци
6750

Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.

Развернуть
История человека, который 17 лет проработал учителем в Штатах, скрывая свою абсолютную неграмотность.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
Сколько Джон Коркоран себя помнил, чтение ему не давалось. Буквы в словах менялись местами, гласные путались с согласными и тонули в его сознании, как в темном колодце. В школе он сидел за партой, неподвижный и молчаливый, как камень, и изо всех сил старался стать невидимым. Он был уверен, что навсегда обречен быть не таким как все.

Его жизнь пошла бы совсем по-другому, если бы кто-нибудь обнял его и сказал: «Не бойся, я тебе помогу». Но в 50-е годы прошлого века никто не слышал о дислексии. Семилетний Джонни не мог объяснить учителям, что в его левом полушарии, которое отвечает за расстановку символов в логической последовательности, произошел сбой. Во втором классе его навсегда причислили к разряду тупиц. В третьем классе, когда он отказался читать, учительница вручила детям прут и разрешила каждому в наказание хлестнуть Джона по ногам. Его без конца наказывали — и переводили из класса в класс.
"Помню, когда мне было 8 лет, я просил Бога: "Пожалуйста, завтра, когда будет моя очередь читать, сделай так, чтобы я мог читать". А в классе я притворялся невидимым, и когда преподаватель говорил: "Джонни, читай", я просто пережидал, потому что ему нужно продолжать урок", - говорит Коркоран.
Потом, чтобы скрыть свою неграмотность, Коркоран стал нарушать дисциплину. С пятого по седьмой класс его постоянно выгоняли и отстраняли от занятий. "Учителя считали, что у меня эмоциональные, психологические и поведенческие проблемы, а не проблемы с чтением", - говорит он.
Различными обманными путями ему удалось окончить школу и получить аттестат в 1956 году. "Я сдавал чужие работы, встречался с кем надо и общался с абитуриентами. Я воровал тесты и просил друзей делать задания за меня. Я не понимал написанное, но я понимал систему, я понимал людей", - говорит Коркоран.Потом оказалось, что он хорошо играет в баскетбол, и в старших классах уже никого не волновало, умеет он читать или нет. Джон Коркоран закончил в школу и поступил в колледж, где его ждала спортивная стипендия и место в баскетбольной команде.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
Учеба в колледже стала для Джона круглосуточным упражнением в маскировке. Он все время собирал информацию: кто из преподавателей задает писать эссе? Кто любит давать тесты, где надо только поставить галочку? Он калякал в блокноте, делая вид, что записывает лекции, а потом сразу вырывал страницы, чтобы никто не увидел, что он не умеет писать. Он часами сидел за столом в своей комнате, глядя в открытый учебник, чтобы его сосед не догадался, что он неграмотный. У него началась бессонница. Он дал зарок, что 30 дней подряд будет ходить к утренней мессе, если Господь позволит ему получить диплом. И он его получил, по специальности «преподаватель английского языка». Школьных учителей не хватало, так Джон Коркоран оказался педагогом, не умеющим ни читать, ни писать.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
Каждый день он давал задание кому-то из класса читать учебник вслух, вести перекличку, писать на доске. Он проводил стандартные тесты, которые мог проверить, приложив к ним листок с прорезями. У него началась вялотекущая депрессия, бессонница стала нормой. Он проработал в разных школах 17 лет.
"Я создал устную и визуальную среду, где не было письменных слов. В каждом классе у меня было два-три помощника, которые писали и читали", - говорит он.
Оглядываясь назад, Коркоран вспоминает: "Как преподавателю мне действительно было больно думать, что я не умею читать. Это позор для меня, позор для страны и позор для школы".

В 1965 году Джон встретил Кэйтилин, которая стала его невестой, а потом женой. Ей единственной он доверил свой секрет. «Я должен тебе кое-что рассказать, — сказал он ей перед свадьбой. — Я не умею читать». Но она ему не поверила, он же учитель. Наверное, он имеет в виду, что не любит читать? «Так я понял, — говорит Джон, — что любовь не только слепа, но и глуха». Кэйтилин поняла свою ошибку только годы спустя, когда увидела, как Джон пытается прочесть детскую книжку их полуторагодовалой дочке. Всю их совместную жизнь жена читала и писала за Джона документы, письма… Почему она его не научила грамоте? Потому что он был уверен: ему никто не может помочь.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
Когда Джону исполнилось 28 лет, он занял денег и купил небольшой дом, отремонтировал его собственными силами и сдал. Потом купил, отремонтировал и сдал еще один и еще. Бизнес рос. Джон стал девелопером. Он уволился из школы, нанял секретаря, юриста и бухгалтера. Однажды наступил день, когда Джон Коркоран узнал, что стал миллионером. Отлично! Если ты богат, никто не обратит внимания, что ты пытаешься толкать дверь, на которой написано «на себя».

Однако в 1982 году удача ему изменила. Дома пустовали, инвесторы забирали деньги. На столе росла гора конвертов с требованиями погасить банковский кредит и вызовами в суд. Он умолял банкиров продлить выплату кредитов, уговаривал строителей не бросать работу и отчаянно пытался понять, что делать с бумажной пирамидой на своем письменном столе. Он знал, что скоро будет стоять перед судьей, и ему придется отвечать на вопрос: «Мистер Коркоран, вы что, читать не умеете?» Осенью 1986 года, когда ему исполнилось 48 лет, Джон заложил собственный дом, чтобы погасить часть долгов, а потом пошел в городскую библиотеку, где был кружок чтения, подошел к женщине, которая его вела, и сказал: «Я не умею читать». И заплакал.

Ему дали в наставники 65-летнюю Элеанору Кондит. Используя фонетический метод, очень медленно и терпеливо, буква за буквой, она учила его грамоте. Через год с небольшим его бизнес начал понемногу оживать, а Джон тем временем понемногу учился читать. Он глотал все подряд: книги, журналы, газеты… За рулем он читал вслух все попадавшиеся на пути вывески, а измученная Кэти умоляла его перестать. Читать было изумительно, волшебно, как петь. И он снова спал по ночам. Однажды он понял, что может сделать то, что должен был сделать 25 лет назад. Он разыскал на чердаке пыльную коробку, открыл крышку, достал связку пожелтевших листков и прочел письма своей жены, в которых она писала, как сильно любит его.

Следующим шагом стало публичное признание. На конференции в Сан-Диего, выступая перед двумя сотнями изумленных бизнесменов, Джон Коркоран рассказал, что вел бизнес, не умея ни читать, ни писать.
Сейчас Коркоран является поборником идеи грамотности. "Я думаю, что неграмотность в Америке – это форма пренебрежения к детям и жестокого обращения с детьми", - говорит он.
Он стал членом городского совета по борьбе с неграмотностью и автором двух книг: "Учитель, который не умел читать" и "Дорога к грамотности", а также создал фонд, который занимается обучением безграмотных в штатах Калифорния и Колорадо.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
4075

Когда вдохновить может что угодно

Развернуть
Когда вдохновить может что угодно
1468

Слово об учителе)

Развернуть
Навеяно постом о безграмотном учителе.

Время  моей учебы в школе пришлось на 90е. Кадровый кризис был в разгаре, мало кто хотел работать за ту зарплату, которую еще и не часто выдавали.  Но большинство наших учителей были отличными педагогами. Однако два учителя немного выбивались из коллектива)))
Первой была учитель русского языка. Студентка 2го курса пед.института. Милана Агабековна  писала с чудовищными ошибками и говорила на адской смеси русского и азербайджанского.  Языковой барьер был , пожалуй, самым неприятным в обучении. Но она была доброй и веселой и нравилась нам. Моя мама долго не верила моим рассказам об учителе, а после личной встречи еще долго подшучивала ) Милана Агабековна  проработала у нас три года, потом  вышла замуж и уехала в Азербайджан. После ее увольнения русского языка у нас не было около полугода.
Второй была физичка. Она пришла к нам среди года и почти сразу стало ясно, что физику мы ( ученики и она) знаем приблизительно на одном уровне.  Кое как доучились до каникул, а потом Нину Ивановну перевели на работу учителем труда ( для девочек).  На одном из трудовых занятий Нина Ивановна рассказала нам про свою жизнь: как была ребенком во время войны, как после школы с натугой поступила в педагогический  техникум, как ей не давалась физика и она еле-еле упросила поставить ей тройку. По распределению Нину Ивановну отправили в глухую сибирскую деревню, где она честно отработала положенный срок и уволилась. Вышла замуж, родила детей и вела домашнее хозяйство. Но муж умер , дети разъехались, а пенсия кошачьи слезы. Вот и пошла Нина Ивановна работать по специальности-учителем физики) Кстати, как учитель труда она была шикарна!  Настоящая кладезь бытовых хитростей.

Как-то так. Берегите своих учителей)
Если есть ошибки это все Милана Агабековна
4935

Как думаете, с русским языком у нее проблема или с биологией?

Развернуть
Как думаете, с русским языком у нее проблема или с биологией?
3122

Ясна

Развернуть
Ясна
3743

Выговаривай правильно

Развернуть
Гуляли с ребёнком на площадке. Стала свидетем диалога между бабушкой и внуком лет 5-6:
В: Бабушка, у меня дома целых три лисапеда!
Б: Что? я не поняла, какое слово ты сказал? Я сколько раз тебя учила! (уже чуть строже) Повтори.
В (старательно выговаривая по слогам): У меня дома три ве-ло-си-пе-да!
Б (ласково улыбаясь): Вот,теперь правильно. Ну, давай, БЕЖИ на горку кататься!
1214

Нету

Развернуть
Вспоминается, в школьные годы, учитель русского языка приходила в ярость при упоминании слова ''ихний''.
И, стуча пальцем по парте, громко повторяла: Ну НЕТУ! Нету слова ихний в русском языке.)
1465

Пьяный мастер

Развернуть
Вот такой хлеб я купил в ашане.
Пьяный мастер
1132

Когда ты начитанный ковалер

Развернуть
Когда ты начитанный ковалер
706

Для птиц которые не сразу понимают

Развернуть
Для птиц которые не сразу понимают
2127

Повторение - мать учения

Развернуть
Повторение - мать учения
2614

Жирный

Развернуть
В школе я был очень толстым, и очень умным, все дразнили меня: "Жирный, жирный как поезд пассажирный". А я то уже тогда знал что "пассажирский"
958

Сказ о Тотальном Диктанте

Развернуть
В далёком 2004 году студентами Гуманитарного факультета Новосибирского Государственного Университета в рамках Дней ГФ была организована акция, призванная проверить грамотность населения родного университета. Акция эта проходила в формате диктанта, который мог написать любой желающий. Первый диктант написали около 200 человек и так продолжалось в течение пяти лет. Выбирали текст из какого-нибудь произведения, и писали его под диктовку.
"Это было очень простое мероприятие — школьный диктант в чистом виде — люди пришли, написали, узнали оценки. Текст диктанта выбирался из русской классики (например, из «Войны и мира» Л.Н. Толстого, «Невского проспекта» Н.В. Гоголя, повести В. Быкова «Сотников»). "
Но всё изменилось в 2009 году, когда организаторы пригласили читать диктант певца и перформансиста Псоя Короленко. Вместо 200 человек пришло аж 600 - в три раза больше. Нудная школьная процедура превратилась в увлекательное шоу. Этот ход принёс широкую известность акции. О ней узнали за пределами НГУ.
И разница стала видна уже в следующем году, когда диктант написали 2400 человек на 17 площадках города. Помимо этого, организаторы не стали брать отрывок из какого-нибудь произведения, а подготовили к диктанту уникальный текст. И написал этот текст не кто-нибудь, а легенда русской фантастики - Борис Стругацкий. Чтобы отдать дань почтения своему университету, организаторы убедили автора прочитать свой текст на площадке НГУ. Также, возникла новая традиция: К каждому диктанту известный российский писатель подготавливает текст и сам читает его в Новосибирском Государственном университете.
В 2011 году, когда Тотальный диктант-2010 получил Национальную премию в области общественных связей «Серебряный лучник», Энтузиасты из Самары, Екатеринбурга, Иркутска и других городов заявили о желании присоединиться к акции. Для того чтобы обеспечить равные условия участникам из разных городов, Оргкомитет Тотального диктанта сформулировал принципы единства времени, текста, порядка проведения и критериев проверки:
1.Тотальный диктант проходит один раз в год, в один и тот же день во всех городах.
2. Во всех городах участники пишут один и тот же текст (или разные части одного и того же текста).
3. Во всех городах проверочные комиссии руководствуются одними и теми же, заранее определенными, централизованно разработанными критериями при проверке и оценке работ.
В 2012 году Тотальный диктант вышел на Международный уровень. теперь его писали не только в России, но и во многих других странах мира. Диктант 2015 года написали уже в 58 странах, от Новой Зеландии, до США .

Если статья покажется интересной, в следующий раз я расскажу о моём опыте написания диктантов и впечатлениях от авторов, их диктовавших.
1967

Внимание! Алярма! ТРИВОГА!

Развернуть
Внимание! Алярма! ТРИВОГА!
2880

Не плачь

Развернуть
Сыну месяц. Лежим с женой, и, собственно, с сыном, смотрим фильм, ребёнок бодрствует. К слову, дитё очень любит когда я с ним.
Встаю, дабы сходить налить себе супа.
Далее диалог:
Я - Пойду супа себе наложу
Ребёнок начинает реветь, после чего жена выдаёт:
Не плачь, малыш, папа хотел сказать не наложу, а налью. Ребёнок успокоился..граммар-наци растёт