информатика

Постов: 14 Рейтинг: 31156
3767

На волне про школьных учителей

Развернуть
Когда мы в очередной раз переехали, мне пришлось идти в новую школу в середине 7 класса. По каким-то предметам пришлось догонять, поскольку попал я в самый сильный "А" класс. И были у нас уроки по информатике (2000 год). Вела их женщина крупного телосложения, в очках, немного за 40. Класс делился на две группы, уроки проходили поочередно через неделю. Обучали нас великому искусству взаимодействия юзера с ПК посредством черепахи (LOGO, емнип). На первом же занятии мне объявили, что я должен приобрести учебник по этому самому LOGO, который они всем классом заказывали где-то в Москве, а где я буду его искать её не интересует. Зашёл я в пару самых крупных книжных магазинов, в коих этой книги и в помине не было. Придя на следующий урок получил от училки в тык, за то, что я такой-сякой книжку нужную не нашёл. Со следующего занятия мне обещали ставить двойки до тех пор, пока буду ходить без книги, поскольку все уроки проходили по ней, а мне без нее на уроках делать было нечего (действительно, нельзя же к соседу заглядывать в книжку!). Прикинув, что к чему, я попросил книжку у одноклассника, с которым мы жили в одном доме, и он ходил в другую группу. На следующем занятии училка первым делом спросила у меня, нашел ли я книгу. Я гордо достал учебник, ее лицо слегка скривилось (она же не глупая, поняла что это не моя), она взяла его и подписала моей фамилией. Сказала всем, если у кого-то она увидит эту книгу, поставит двойку. Тут я понял, что подставил однокашника по-крупному. Но изворотливый мозг 7-клашки нашёл выход - взять еще одну книгу у кого-то из моей группы и отдать ее однокашнику! Так продолжалось до конца 7 класса. Училка каждый урок проверяла у всех книги, всегда все были чисты, кроме моей. Каждый урок информатики становился для меня пыткой, это стал мой самый нелюбимый предмет, училка придиралась ко мне и стебала перед всеми как могла.
Но тут волею судеб в начале 8 класса к нам в школу взяли еще одного препода по информатике - молодого, прошаренного. Старая училка оставила себе из двух групп самую сильную, а вторая (в которой был я) ушла к новому преподу. Начался QuickBasic, операторы, циклы, мой первый "Hello, world!". С этим преподавателем мы быстро нашли общий язык, я с лету хватал все что он объяснял. За пару месяцев освоил язык Basic, и пока все ковырялись и пытались скомпилить свои первые коды, я справлялся с заданием за первые 5-10 минут, а дальше либо добавлял в программу какие-нибудь прибамбасы, либо просто играл. Потом мне стали давать индивидуальные задания, которые были явно сложнее, чем у остальных, но и с ними я справлялся быстрее, чем прозвенит звонок. Затем препод предложил мне выступить на городской олимпиаде от школы, мы с ним придумали программу для тестирования (универсальную для любого предмета, список вопросов и ответов грузился текстовым файлом), выступили с ней на олимпиаде и я получил грамоту. На следующем уроке раздав всем задание, препод позвал меня к себе в "каморку" (кабинет, где стоял школьный сервер, куча железа и пара рабочих мест). Следующего вопроса я точно не ожидал: "В контру умеешь играть?" Само собой, я был пару раз в компьютерных клубах, но играл на уровне нуба. Как оказалось, он ушел в этом не сильно дальше меня, отчего состязания становились только интереснее. С тех пор каждый урок информатики я проводил у него в каморке, все ученики класса мне завидовали).
Некоторое время спустя он помог мне собрать первый комп домой (дал немалую часть железа), вразрез со школьной программой помог освоить ТурбоПаскаль, показал азы C++ и Assembler, ведь уже в начале 9 класса я знал что пойду в колледж информатики, в котором некогда учился мой учитель. Даже после того как я ушел из школы, я часто заходил к нему вечерами посидеть, поболтать, поиграть в кс или кваку, пропустить по парочке "пенного".
Я закончил колледж АСУшником, поступил в универ на ПОшника и закончил, защитив диплом на "5". Сейчас мой бывший учитель стал директором одной из школ, мы не виделись уже несколько лет, но я до сих пор ему благодарен за то, что смог изменить мое отношение к информатике и дал огромную базу для последующих лет обучения.
1278

Шах и мат, неудачники!

Развернуть
Идет научно - практическая конференция школьников по информатике .  Выступает десятиклассник с программой для создания тестов. Дизайн на любителя, на черном фоне появляются картинки, вопросы и варианты ответов. По словам автора все это происходит под музыку, но музыки нет, верим на слово.

Я, в качестве зрителя, слушал, как ярко и эмоционально юное дарование убеждало комиссию, что аналогов его программе нет.
Узнав о том, что его программа - редкость, я очень удивился. Спрашиваю у докладчика:
- А вы пробовали в интернете поискать?
- Да! Там нет ничего подобного или заслуживающего внимания! – презрительно заметил молодой человек.

- Не хочу вас огорчать, но программ для создания тестов не просто много, а очень много.
- Я так не думаю! (Железный аргумент) Кроме того у моей программы уникальный дизайн (черный фон) - это первое, второе – в мою программу можно вставлять картинки, третье – (он обвел аудиторию многозначительным взглядом) она поддерживает звуковые файлы.
Весь его вид говорил: «Шах и мат, неудачники!»

Рядом со мной учитель информатики из другой школы задает вопрос:
- Когда вы показывали исходники, я заметил логотип известной фирмы по производству программного продукта, как вы можете это объяснить?

- Все очень просто! Я не успел его стереть! взял за основу их программу, но полностью её переработал! Теперь это уникальный продукт полностью выполненный мной!
Неожиданно, в дискуссию вмешиваются молчавшие члены комиссии:
- Нам все понятно! Вопросов больше нет!

Хорошо когда все понятно, плохо – когда неизвестно что. После объявления результатов, оказалось, что молодой человек занял второе место и имеет право принять участие в областной конференции. Это действительно были шах и мат!

На областной конференции, несмотря на его красноречие, ему достался только диплом участника, и дружеский смех аудитории, но он не расстроился, ведь главное, что найден уникальный метод, как «развешивать лапшу по ушам», а значит основные победы еще впереди!
1620

Зачет автоматом.

Развернуть
На первом курсе, в 1987 году был у нас зачет по информатике. Сами понимаете, что тогда многие первокуры впервые увидели ПК и мало что в них понимали. Мне же повезло, у нас на УПК были Yamaha MSX 64 kBytes, и я уже успел написать пару игрушек на Basic, одна типа космической стрелялки, вторая закос под Kings Valley. В общем был в теме. Поэтому без труда получил зачёт автоматом. Но препод сказал, что у него нет ведомости, и чтобы я пришел со всеми на зачет и получил его.

Я так и сделал. Подхожу я к аудитории где-то через час после начала. Встречает одногрупник. - О! Помоги решить, тебе ж ничего не стоит. Ну да, всё просто, решил. Подходит следующий с тем же вопросом.

Этот препод то ли по доброте, то ли по недомыслию отпускал всех из аудитории «в туалет».

Прохожу к подоконнику, сажусь на него, начинаю решать. Отвернувшись от всех, повернувшись к свету. Одна задача, другая, третья.

Сзади голос: «%Username%, реши мне…» и тут же несколько голосов перебивают его: «Куда лезешь, в очередь!» Оглядываюсь - и ко мне реально очередь.

В тот день сдавали зачёт 2 или 3 группы. Половина прошла через меня. Вот такой вот «Автомат».

А препод, думаю, нарочно так сделал. Ему ж тоже показатели нужны. И при этом сохранил лицо, нахаляву никому не ставил.
1450

Ну тут-то я не ошибусь...

Развернуть
Проходил тест по информатике
Ну тут-то я не ошибусь...
Ну тут-то я не ошибусь...
Тест на время, поэтому идеального качества фото достигнуть не удалось.
1993

Всегда изучайте инструкцию.

Развернуть
Однажды, классе в 6-7, хитрый учитель информатики решил заняться своими делами и дал классу задачку на Basic: сделайте мне на экране часы, с минутами и секундами, что бы тикали и взор мой услаждали. После чего удалился к столу и стал заниматься своими делами, ради которых и были загружены на академический час неокрепшие умы в классе.

Мы с другом, сидевшим за одним, видавшим восьмидюймовые дискеты IBM, решили, что в жизни, где каждый носит часы на руках, все должно быть проще. Открыв справку и вбив ключевое слово, мы нашли то что нам нужно. Шлеп-шлеп, рука вверх, "Готово!".

Учитель, возвращённый нами в суровую реальность, решил по-быстрому закрыть наше "готово", поэтому быстренько направился к монитору, готовя "не правильно, думайте дальше". Однако на экране оказались знакомые до боли числа, одно из которых менялось ровно каждую секунду.
"Ну-ка тормози отладку, показывай код..."
А там, вместо тонн инструкций загружающих мозги компьютера ежесекундно и центнеров проверок, приводящих некий счётчик к знакомому всем формату времени (скорее всего так представлял себе задачу учитель), лаконичное: CLS, вывести Get Time, повторить до второго пришествия спасителя.

В тот день мы были единственными, кто играли в Quake, пока остальные изобретали велосипед. С тех пор я всегда внимательно изучаю Docs к любому продукту, перед тем как изобретать "свой луна-парк с блекджеком и hookers".
1068

Когда преподаватель дописывает твой код.

Развернуть
Когда преподаватель дописывает твой код.
4713

Тяга к знаниям

Развернуть
Пару лет назад я работал преподавателем информатики в ПТУ. И как часто бывает, была у меня проблемная группа, которая не хотела изучать информатику - трактористы. И однажды один из учеников меня спросил, а зачем им, будущим трактористам информатика? Скажу честно, ответа я не нашел, а вот один из учеников быстро объяснил, что на новых тракторах стоит счетчик потраченного топлива, все данные с него идут на бортовой компьютер, и что уже давно есть возможность подключиться с обычного ноутбука к нему и увеличить расход, что даст основания на выделения больше горючки, которую можно сливать и продавать. История не примечательная, но все до единого начали посещать мои пары, и общий балл у каждого вырос)))
1624

Информатика в начале эры настольных компьютеров.

Развернуть
В конце 90-х информатику в университете нам читали приблизительно так:
"для того, чтобы закрыть программу нужно нажать крестик в правом верхнем углу".
Все это тщательно конспектировалось в толстую тетрадку на 90 листов в течении целого семестра. И только во втором семестре сдавшие теорию студенты допускались до священных компьютеров с Виндовс 95 (хотя для особо невезучих были 3 компа с хардкорной 3.11).
Тыкать дискеты разрешалось только с одобрения преподши.
Итак, принес одногруппник (счастливый обладатель домашнего!! компьютера) свою дискету дабы скинуть на нее чего-то нужного для учебы.
Преподша при всей группе взяла у него дискету на проверку на вирусы:
открыла задвижку (см. картинку ниже), глянула через магнитный диск на включенную лампу и выдала: ТАМ ВИРУС! НЕЛЬЗЯ!
До сих пор гадаю, то ли она настолько отсталая в компьютерной технике была (а лет ей было  50+), то ли это был троллинг 80го уровня.
Информатика в начале эры настольных компьютеров.
1230

Техподдержка

Развернуть
Техподдержка
1471

Питерская столовая с оригинальной вывеской, E*DA=BEC,случайно заметил)

Развернуть
в шеснадцатиричной системе E*DA=BEC ,
Питерская столовая с оригинальной вывеской,  E*DA=BEC,случайно заметил)
665

Инновации в обучении

Развернуть
Сегодня с соседом приключилось: была у них зачетная неделя, и сегодня его группа писала итоговую работу по информационным технологиям. Препод спалил, что сосед нагло слизывает с вики и заставил написать 100 раз на доске фразу "Я не буду списывать с телефона". Ну, а тот неспешно подходит к доске, берет мел и пишет: "пусть х - строковая переменная, содержащая в себе фразу "Я не буду списывать...", далее пишем цикл for(int i=1;i
4067

Шалость удалась

Развернуть
Мой друг подшутил как-то над преподшей по информатике: сделал скриншот рабочего стола, удалил все ярлыки и установил тот скрин фоновым рисунком. После нескольких сотен тщетных попыток зайти в "Мой Компьютер" она, ничего не понимая, решила позвонить в сервис, мастера вызвать.
Так он пришёл, репу почесал и не придумал ничего лучше чем снести винду...
1237

Напоминалочка

Развернуть
Дарья Дмитриевна, пока мы пишем у вас практическую на информатике-вы сидите на Пикабу, что не может не радовать) Но не забывайте выходить со своего аккаунта) Ваш 11А!
4973

Отношение к учителям

Развернуть
Получилось так,что подрабатываю в школе учителем информатики.Сегодня,после урока ко мне подходит ученик(11 класс) и спрашивает:
-Какой виндоус идёт после XP?
-Виста.
-Отсоси у тракториста!
Двойка в годовой обеспечена...