лекция

Постов: 59 Рейтинг: 159546
7264

Книги и лекции студента-медика за 6 лет обучения

Развернуть
Книги и лекции студента-медика за 6 лет обучения
9367

Простая и гениальная отмазка

Развернуть
Раньше в универе частенько песочили за пропуски. Особенно, если не просто лекцию прогулял, а какое-нибудь "люто важное" практическое занятие.

Так было и на сей раз..

- Дмитрий, почему Вы пропустили 8 лекций и коллоквиум?
- в тюрьме сидел.
- ээ, что? это как так?
- 15 суток за оставление места ДТП.
- ну Вы больше не оставляйте..
- не буду.
4778

Храп исторического масштаба

Развернуть
24 ноября 2007 года в МИФИ должна была состояться обычная лекция по истории для студентов факультета кибернетики. На тот момент никто не подозревал, что она станет одной из «мифических» баек, которую будут пересказывать и десять лет спустя, дополняя всё новыми подробностями) Так уж сложилось, что я был свидетелем и даже в какой-то мере участником тех событий... но обо всём по порядку.

Лекции Сергея Митрофановича Никитенко в МИФИ любили, так что даже субботним утром аудитория не пустовала. Немного портил картину только задремавший от усталости студент на первой парте. Ну да что с него взять — умаялся, бедняга, с кем не бывает? И всё бы ничего, если бы он через некоторое время не начал довольно громко храпеть...

Самые нетерпеливые могут перемотать видео на отметку 0:10, потому что предысторию я уже рассказал. А если кто-то хочет почувствовать себя на месте преподавателя, он может остановить ролик на 1:45 и попытаться угадать, в чём же было дело)
(Ну а теперь видео точно можно досмотреть). Храпящий студент оказался куклой, из которой посыпались «потроха», как только лектор приподнял куртку.

После этого он ещё минут десять не мог нормально читать лекцию от смеха. Мы совершенно не ожидали, что розыгрыш настолько удастся, и толком не озаботились вопросом съёмки. Хорошо ещё, что у одного из парней из параллельной группы оказалась при себе цифровая фотокамера, и благодаря ему мы можем увидеть, как всё было на самом деле.

Идея этого розыгрыша посетила нас, как водится, случайно. Как-то раз на паре мой друг Андрей заметил, что висящая на спинке стула куртка-пуховик издалека похожа на сидящего студента. А дальше уже вступила в дело фантазия технарей-первокурсников, помноженная на играющее в одном месте детство...

Основой куклы стала куртка Андрея. Мы набили её рукава шарфами, вместо тела положили рюкзаки и портфели, а голову сделали из воздушного шарика. Сбоку видно, что наш студент-соня получился безногnм, но спереди это было совершенно не заметно (парты  отгорожены от лектора фанерной стенкой).
Храп исторического масштаба
Конечно, если знать, что это фальшивка, можно заметить неестественность позы и пропорций, но тем не менее нам удалось успешно обмануть преподавателя, который добрую минуту пытался «разбудить» куклу)
Храп исторического масштаба
За «храповой механизм» отвечал я. Из запчастей был слеплен простенький усилитель, питавшийся от батарейки «Крона». Запись храпа шла с MP3-плеера на большой динамик (кажется, 4ГД-35), спрятанный внутри куклы. На записи храп слышно плохо, но он был именно такой, как нужно, — не карикатурный, но достаточно громкий, чтобы его могли слышать все в аудитории. 
Храп исторического масштаба
Кстати, запись храпа мы сделали сами: его мастерски изобразил на диктофон наш тогдашний староста Миша, теперь уже Михаил Михайлович, преподаватель 12-й кафедры МИФИ. Уверен, что он рассказывает эту историю своим студентам. Кстати, он же отвечал за «аниматронику» нашей куклы — да, она не была статичной! У неё имелись «лёгкие» из воздушного шарика, к которому была приделана длинная резиновая трубка, так что наш студент не только храпел, но и вполне натурально при этом «дышал». На первой минуте видео можно заметить, как Миша дует в трубку.

Сохранился фрагмент старой версии того же ролика, где картинкой в картинке вставлена съёмка с другого ракурса (правда, в ужасном качестве). Но она ценна тем, что там есть короткий рассказ самого преподавателя о том, как в аналогичной ситуации лектор резко разбудил спящего на паре студента, а с тем чуть припадок не случился. Этим и объясняется его деликатность в обращении с нашей куклой)
Если этот пост прочитает кто-нибудь из нынешних студентов либо знакомых С. М. Никитенко, передавайте ему привет!
4548

Если б я был султан

Развернуть
Учусь я на биолога, сейчас на первом курсе.
Надо сказать, у нас прекрасный лектор по зоологии беспозвоночных - Владимир Васильевич Малахов. Объясняет очень понятно, да ещё и крайне веселый мужик.
Но когда он сказал, что сейчас покажет, что было бы с ним, будь он личинкой брахиоподы, я не думал, что он говорил буквально.
Если б я был султан
И ещё в процессе лекции возникло такое:
Если б я был султан
P. S. Брахиоподы - тип беспозвоночных, они же плеченогие. Внешне чем-то напоминают двустворчатых моллюсков.
1967

Фотографы, сэр

Развернуть
Хожу на курсы повышения квалификации. На первой же лекции было сказано что все лекции есть в интернете, была дана ссылка на яндекс диск. Если кто хочет, можно на флешку скинуть. Все лекции читаются со слайдов на проекторе.  На каждой лекции 1 и 2 ряды усиленно фотографируют каждый слайд.
5370

Теперь это не секрет...

Развернуть
На 5 курсе дело было. Мед.вуз, кафедра инфекционных болезней, первая лекция. Входит убелённый сединами профессор. Сейчас, говорит он, я расскажу вам нашу главную тайну. Мы,открыв тетради, затаив дыхание, ручки наготове, ждем.
- Готовы? Так вот.
Манту можно мочить!!
5319

Гарвардский курс CS50 на русском. Все серии

Развернуть
Друзья, мы рады сообщить, что перевод всего гарвардского курса CS50 закончен. В курсе было 24 серии, но последние две были одной и той же лекцией - одна прочитана в Гарварде, а другая в Йеле.
Курс переведён и озвучен нашей студией по заказу JavaRush, и мы хотим сказать им огромное спасибо за поддержку!
Гарвардский курс CS50 на русском. Все серии
На кого рассчитан курс CS50?

Если вы — новичок, пройдите CS50. Если кто-то из ваших знакомых приглядывается к ИТ и программированию, советуйте CS50 не глядя. Я серьезно.
CS50 подойдет любому человеку, кто решил стать «айтишником». Пожалуй, его можно рекомендовать и способным 12-летним, и умудренным опытом «перебежчикам» из других профессий. Идеально — старшеклассникам и студентам.
Курс очень прогрессивный и обновляется из года в год. При этом в отличие от большинства подобных университетских обучающих программ (например, MIT 6.00X) от слушателя не требуются знания университетской математики, достаточно школьного уровня.

Что изучают на CS50?

— Основы компьютерных наук и программирования. Системы счисления, работа с командной строкой в Linux, циклы, условные переходы и прочие радости;
— Концепции алгоритмов и алгоритмичности мышления. Вы узнаете о том, какие задачи можно решать с помощью программирования и каким образом. О бинарном поиске, простом по сути, но очень эффективном и требующем тщательности в реализации, Дэвид Малан расскажет сходу, прямо на нулевой лекции. И попробуйте потом забыть сцену с разрывом телефонного справочника, а вместе с ней — и полученные знания! Вообще, курс охватывает все основные алгоритмы, которые нужно знать и понимать «айтишникам»;
— Концепции абстракции, структуры данных, инкапсуляции, управления памятью. Основы компьютерной безопасности. Процесс разработки ПО и веб-разработка;
— Основы языка программирования C и визуального языка Scratch. Собственно, все основные примеры и задания студенты делают на языке C;
— Основы баз данных и SQL;
— Веб-разработка: основы CSS, HTML, JavaScript и PHP. Естественно, только самые азы;
— Основы подготовки презентации проектов по программированию.

Список переведённых лекций:

1-я лекция: вступительная, знакомит с общими понятиями языков программирования, а также с командой преподавателей и системой предстоящих занятий.
2-я лекция: также является вступительной и знакомит с общими понятиями языков программирования, продолжая тему первой лекции.
3-я лекция: знакомит с понятием и функциями компилирования и рассказывает, каким образом в программах появляются баги (начиная с самого первого «компьютерного жучка»), как их распознать и чем они могут быть вызваны.
4-я лекция: знакомит с типами данных и циклов, некоторыми базовыми функциями и основной схемой составления программы, а также демонстрирует ограниченность возможностей компьютеров и исторические примеры багов, не прошедших бесследно.
5-я лекция: продолжение о багах, плюс раскрывает понятие структуры программы, объясняет, зачем нужны функции внутри кода, в чём важность области действия значений, и вводит функцию strlen. Также из неё вы узнаете, как в CS50 борются с любителями списывать, и научитесь экономить оперативную память компьютера во избежание ошибки сегментации.
6-я лекция: об основах криптографии, массивах и аргументах командной строки.
7-я лекция: знакомит с основными методами сортировки данных. Дэвид Мэйлен рассказывает о пузырьковой сортировке, сортировках выбором, вставкой и слиянием, а зрители проверяют их на практике.
8-я лекция: про сортировку данных методом слияния, а также краткий экскурс в мир побитовых операций.
9-я лекция: продолжение знакомства с оператором условия — if, введение понятие рекурсии, а также обсуждение скандала концерна Volkswagen и проблемы компьютерной безопасности. Лектор детально рассматривает функцию перестановки - swap, демонстрирует приёмы работы с отладчиком программ и раскрывает структуру и механику оперативной памяти.
10-я лекция: о разных методах составления списков, сохранении информации о программе и использовании указателей и указуемых.
11-я лекция: изучение указателей, разбор структуры функций библиотеки CS50, знакомство с утечкой памяти, введение понятия linked list и других структур данных с детальной демонстрацией.
12-я лекция: про особенности стека, очереди и связного списка. Разбор возможных проблем, связанных с доступом к памяти. Тут же рассматривается структура двоичного дерева, префиксного дерева и работа со сжатием файлов.
13-я лекция: о хэшировании данных, сетевых протоколах и о том, как при помощи зашифрованных соединений защитить себя от подозрительных незнакомцев.
14-я лекция: введение в веб-программирование и знакомство с языками HTML и CSS. Впервые в истории студенты двух учебных заведений — Гарварда и Йеля — при помощи современных технологий параллельно проходят обучение на курсе.
15-я лекция: знакомство с языком программирования PHP и языком разметки HTML.
16-я лекция: продолжение рассмотрения языка PHP, теперь для разработки веб-приложений, а также знакомство с базами данных и MySQL.
17-я лекция: продолжение знакомства с базами данных SQL.
18-я лекция: введение в JavaScrip tи программирование на стороне клиента.
19-я лекция: продолжается знакомство с языком JavaScrip , а также демонстрируется использование компьютерных технологий в сфере археологии.
20-я лекция: рассматривается тема компьютерной безопасности: излагаются основы личной безопасности в Интернете, принципы работы с паролями, объясняется специфика вредоносного программного обеспечения. Также в лекции затрагиваются проблемы неприкосновенности личных данных в современную цифровую эпоху, в том числе в общественно-политическом контексте.
21-я лекция: профессор Сказелатти из Йельского Университета рассказывает о системах обработки естественных языков. В лекции рассматриваются алгоритмы распознавания речи, раскрывается понятие статистических моделей распознавания речи, скрытых марковских моделей, вопросно-ответной системы, семантической обработки текста, а также затрагивается тема создания систем невербального общения.
22-я лекция: профессор Сказелатти из Йельского Университета демонстрирует использование искусственного интеллекта в играх. В лекции рассматриваются алгоритмы минимакс и альфа-бета-отсечение, а также разбирается игра робота в крестики-нолики.
23-я лекция: подводятся итоги курса, в игровой форме повторяются некоторые темы, идет непринужденное общение.

5427

Лекция по засёру машин и городских памятников.

Развернуть
Лекция по засёру машин и городских памятников.
1807

Лекция за 10 секунд от Теда Мосби

Развернуть
Источник - журнал о строительстве "World of building".
3873

Лекция

Развернуть
Работаю в школе. Сегодня ездил со старшеклассниками на лекцию. Собрались слушатели с разных школ Москвы. Не так важно, о чем была лекция, как важно, что было в качестве призов... Самым активным участникам дарили (внимание!) бейсбольные биты. Не знаю, чем был обоснован выбор призов, но стоит отметить, что такой мотивации и концентрации внимания на лекциях я не видел уже давно. Награду получили около тридцати человек, но и этот факт не столь важен, сколь важен следующий: по окончании лекции участники вышли из зала на улицу и пошли в сторону метро. Да, нужно было видеть лица пассажиров, когда эта толпа спускалась по эскалатору ><.
ПС мероприятие удалось, организаторы молодцы))
1271

"Как объяснить студентам тему v2.0"

Развернуть
1173

"Лекция в нефтяном институте"

Развернуть
1828

Открытия в медицине. Итоги 2016 года

Развернуть
Вслед за и 2016 года представляю пост об итогах в медицине. Как и в прошлых постах текст основан на с . Лектром выступает научный журналист и терапевт высшей категории Алексей Водовозов.

Ниже будет мой "конспект", в котором отражено примерно 10% информации из самой лекции:
1. Нобелевская премия за открытие аутофагии
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Нобелевская премия по физиологии или медицине за 2016 год присуждена за открытие механизма аутофагии профессору из Японии Есинори Осуми из Токийского Технологического института. Лауреат этого года открыл и описал механизм аутофагии — фундаментального процесса удаления и утилизации компонентов клеток. Нарушения в процессе аутофагии или очищения клеток от "мусора" может привести к развитию таких заболеваний, как рак и неврологические заболевания, поэтому знания о механизме самоочищения клеток могут привести к новому и эффективному поколению лекарственных препаратов.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Аутофагия также способствует эмбриональному развитию и клеточной дифференцировке. Клетки также используют аутофагию для устранения повреждённых белков и органелл — этот механизм "контроля качества" имеет решающее значение для борьбы с негативными последствиями старения.

Источник: и

2. Удаление стареющих клеток продлевает жизнь

Американские ученые получили две линии мышей, у которых можно уничтожать стареющие клетки. Благодаря такой терапии удалось отсрочить у экспериментальных животных развитие старческих болезней, оздоровить их, а также увеличить их среднюю продолжительность жизни на 17–35%.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Мыши двух генетически модифицированных линий, у которых можно уничтожать стареющие клетки, если давать им лекарство AP20187. +AP — 22-месячные мыши, которым давали лекарство в возрасте от 12 до 18 месяцев, –AP — мыши того же возраста, которым не давали лекарства.

Удаление стареющих клеток отложило у мышей формирование катаракты, а также улучшило работу почек и сердца (по сравнению с обычными мышами того же возраста). В почках при этом снизилось количество склеротических образований, а в сердце осталась неизменной масса левого желудочка, которая у стареющих мышей с возрастом уменьшается. В сердце, помимо этого, также не проявлялось обычного снижения активности генов, связанных с устойчивостью к стрессу. Наконец, удаление стареющих клеток увеличило продолжительность жизни даже тех животных, у которых развивался рак, хотя и не снизило частоту, с которой у животных появлялись опухоли. В ближайшие годы планируются испытания технологии на людях.

Источник:
3. Открытие нового "диабетного" гормона - аспросина

До некоторых пор этому загадочному гормону удавалось скрываться от учёных. Но теперь специалистам не только удалось обнаружить новый природный гормон, но и выяснить, что он может помочь людям в борьбе с диабетом и ожирением.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Гормон был окончательно идентифицирован с помощью анализа ДНК двух людей с редкой болезнью под названием прогероидный синдром новорожденных (NPS). Организм таких пациентов не может накапливать жировые отложения (присутствуют и другие симптомы заболевания). Атул Чопра и его коллеги из Медицинского колледжа Бейлора выяснили, что люди с таким синдромом чувствуют себя особенно плохо, потому что у них отсутствует ранее неизвестный науке гормон. Он получил название аспросин (asprosin).

Эксперименты на мышах показали, что гормон играет важную роль в определении содержания сахара в крови, особенно между приёмами пищи. "Аспросин выделяется жировой тканью и отправляется в печень, сообщая ей, что нужно немедленно выделить глюкозу в кровь", — объясняет Чопра. После того как уровень глюкозы в крови увеличивается, выработка гормона останавливается.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Учёные, открывшие гормон, уже подали патент на его испытания: они намерены провести эксперимент по блокированию этого гормона антителами. "Мы лечим мышей с диабетом, и пока результаты получаются только положительными" (с).

Источник:

4. Новый способ создания антибиотиков "с нуля"

Сегодня многие фармацевтические компании отказываются от исследований новых видов антибиотиков, так как это сложно и дорого. Не способствует улучшению ситуации развивающаяся устойчивость микроорганизмов к антибиотикам. Однако химики Гарварда придумали новый простой способ производства столь важных лекарств, ежегодно спасающих миллионы жизней по всему миру.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Учёные разбили кольца природных макролидов на составляющие, так называемые модули (восемь штук из каждого кольца). Затем, продумав заранее будущие действия, в ходе цепочки реакций они собрали эти "обрывки" в новые вещества. В итоге после пяти лет напряжённой работы исследователями Гарварда были созданы более 300 новых для науки макролидов. Полученные вещества учёные затем "скормили" культурам лабораторных бактерий и изучили оказываемый эффект. Несколько видов новых макролидов показали свою высокую эффективность в борьбе с такими сложными микроорганизмами как метициллин-резистентный золотистый стафилококк и ванкомицин-устойчивый энтерококк.

Источник:
5. Хищные бактерии вместо антибиотиков

Команда микробиологов из Имперского колледжа Лондона и Университета Нотингема впервые продемонстрировала на практике, что для уничтожения бактерий могут быть задействованы хищные микроорганизмы вида Bdellovibrio bacteriovorus, которые давно рассматриваются в качестве "живых убийц" патогенной микрофлоры.

Учёные вводили личинкам рыбок данио-рерио палочковидные бактерии рода Shigella – возбудителей опасного заболевания шигеллёза. Развиваясь в кишечном тракте, эти микроорганизмы вызывают острую интоксикацию, они ответственны за 160 миллионов случаев заражения людей и более одного миллиона смертей ежегодно.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
В своих экспериментах учёные заражали рыбок смертельной дозой штамма шигеллы M90T, устойчивого к антибиотикам — стрептомицину и карбенициллину. Следом за ним животным вводили хищных представителей рода Bdellovibrio, которые не прочь "поохотиться" на кишечную палочку и сальмонеллу. В результате численность шигеллы значительно сокращалась, после чего патогены выводились из организма естественным путём.


Источник: и
6. Магниты против тромбов

Ученые из Университета ИТМО в сотрудничестве с Санкт-Петербургской Городской Мариинской больницей разработали уникальный препарат для лечения тромбоза. Согласно результатам экспериментов, раствор нового препарата на основе наночастиц, локализованный на тромбе с помощью магнита, сможет расщеплять образовавшиеся кровяные сгустки со скоростью до 4000 раз большей, чем существующие отечественные и зарубежные тромболитики. Попутный положительный эффект состоит в снижении дозы лекарства в десятки раз и исключения в этой связи множества побочных эффектов, часть из которых приводит к необратимым изменениям организма.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Синтезированный материал состоит исключительно из компонентов, которые уже имеют разрешение на внутривенное введение и не представляет опасности для человека. По словам Ивана Дуданова, в будущем препараты, разработанные на основе предложенного композита окажутся высокоэффективны не только для лечения тромбоза, но и для его профилактики, поскольку фермент, циркулирующий по кровеносной системе в микродозах, будет мягко и аккуратно очищать сосуды. К тому же белок, который защищен магнетитовым каркасом, сможет справляться со своими функциями очень долго, до тех пор, пока не выведется через печень как обычный метаболит.

Источник:
Нет в посте, но есть в видео:
1. Высочайшая эффективность пересадки кала при тяжёлых инфекций кишечника
2. Персональная антибиотикотерапия - быстрый микрофлюидный тест на резистентность
3. 3D-печать индивидуальных лекарств
4. Игнобелевская премия в области медицины: крысы в трусах и прочее
5. Ловить покемонов полезно для здоровья, но опасно для жизни
6. Гомеопаты подали в суд на журнал "Вокруг света" и прочие скандалы 2016 года в медицине

Ну и под конец ещё раз рекомендую посмотреть видео целиком:
PS На очереди итоги в палеоантропологии! Подписывайтесь на сообщество "Наука" чтобы не пропустить следующий пост
4210

Студенческая взаимовыручка

Развернуть
В перерыве между лекциями друг подходит ко мне с просьбой встать за него во время переклички, я отказываю, мол, "Ты будешь в общаге спать, а я тут сидеть, да ещё рисковать?", с аналогичной просьбой он обращается к нашему общему другу, сидящему рядом со мной - получает отказ. Махнув рукой, он уходит с лекции. Заходит профессор, начинает перекличку, а я сижу и думаю "Да, ладно, встану за него, с меня не убудет, друг все таки", и как только слышу фамилию:
-Русланов!
Я вскакиваю, и вижу, что вместе со мной вскакивает, тот кто рядом со мной сидел, и мы оба громко гаркаем:
-Я!!!
2295

Хороший преподаватель

Развернуть
Когда попадаются понимающие преподаватели
А кушать то хочется...
(Извините снимала на тапочек)
Хороший преподаватель
2965

Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:

Развернуть
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
714

Гарвардский курс CS50 на русском: тринадцатая лекция

Развернуть
Шалом! А мы продолжаем публиковать лекции легендарного Гарвардского курса CS50, которые мы переводим и озвучиваем специально для JavaRush.
Представляем новую, 13-ю серию. Напомним, что всего в курсе 24 лекции, постепенно мы переведём все.

Список переведённых лекций:
1-я лекция:
2-я лекция:
3-я лекция:
4-я лекция:
5-я лекция:
6-я лекция:
7-я лекция:
8-я лекция:
9-я лекция:
10-я лекция:
11-я лекция:
12-я лекция:

Подробнее о CS50

На кого рассчитан курс?


Если вы — новичок, пройдите CS50. Если кто-то из ваших знакомых приглядывается к ИТ и программированию, советуйте CS50 не глядя. Я серьезно.

CS50 подойдет любому человеку, кто решил стать «айтишником». Пожалуй, его можно рекомендовать и способным 12-летним, и умудренным опытом «перебежчикам» из других профессий. Идеально — старшеклассникам и студентам.

Курс очень прогрессивный и обновляется из года в год. При этом в отличие от большинства подобных университетских обучающих программ (например, MIT 6.00X) от слушателя не требуются знания университетской математики, достаточно школьного уровня.


Что изучают на CS50?


— Основы компьютерных наук и программирования. Системы счисления, работа с командной строкой в Linux, циклы, условные переходы и прочие радости;

— Концепции алгоритмов и алгоритмичности мышления. Вы узнаете о том, какие задачи можно решать с помощью программирования и каким образом. О бинарном поиске, простом по сути, но очень эффективном и требующем тщательности в реализации, Дэвид Малан расскажет сходу, прямо на нулевой лекции. И попробуйте потом забыть сцену с разрывом телефонного справочника, а вместе с ней — и полученные знания! Вообще, курс охватывает все основные алгоритмы, которые нужно знать и понимать «айтишникам»;

— Концепции абстракции, структуры данных, инкапсуляции, управления памятью. Основы компьютерной безопасности. Процесс разработки ПО и веб-разработка;

— Основы языка программирования C и визуального языка Scratch. Собственно, все основные примеры и задания студенты делают на языке C;

— Основы баз данных и SQL;

— Веб-разработка: основы CSS, HTML, JavaScript и PHP. Естественно, только самые азы;

— Основы подготовки презентации проектов по программированию.


Поддержите нас плюсом и подписывайтесь на нас и сообщество «Наука».  
333

Гарвардский курс CS50 на русском: двенадцатая лекция

Развернуть
Приветствуем! Мы продолжаем публиковать лекции легендарного Гарвардского курса CS50, которые мы переводим и озвучиваем специально для JavaRush.
Рады вам представить 12-ю серию. Всего в курсе 24 лекции, постепенно мы переведём все.

Список переведённых лекций:

1-я лекция:
2-я лекция:
3-я лекция:
4-я лекция:
5-я лекция:
6-я лекция:
7-я лекция:
8-я лекция:
9-я лекция:
10-я лекция:
11-я лекция:

Подробнее о CS50
На кого рассчитан курс?

Если вы — новичок, пройдите CS50. Если кто-то из ваших знакомых приглядывается к ИТ и программированию, советуйте CS50 не глядя. Я серьезно.

CS50 подойдет любому человеку, кто решил стать «айтишником». Пожалуй, его можно рекомендовать и способным 12-летним, и умудренным опытом «перебежчикам» из других профессий. Идеально — старшеклассникам и студентам.

Курс очень прогрессивный и обновляется из года в год. При этом в отличие от большинства подобных университетских обучающих программ (например, MIT 6.00X) от слушателя не требуются знания университетской математики, достаточно школьного уровня.

Что изучают на CS50?

— Основы компьютерных наук и программирования. Системы счисления, работа с командной строкой в Linux, циклы, условные переходы и прочие радости;

— Концепции алгоритмов и алгоритмичности мышления. Вы узнаете о том, какие задачи можно решать с помощью программирования и каким образом. О бинарном поиске, простом по сути, но очень эффективном и требующем тщательности в реализации, Дэвид Малан расскажет сходу, прямо на нулевой лекции. И попробуйте потом забыть сцену с разрывом телефонного справочника, а вместе с ней — и полученные знания! Вообще, курс охватывает все основные алгоритмы, которые нужно знать и понимать «айтишникам»;

— Концепции абстракции, структуры данных, инкапсуляции, управления памятью. Основы компьютерной безопасности. Процесс разработки ПО и веб-разработка;

— Основы языка программирования C и визуального языка Scratch. Собственно, все основные примеры и задания студенты делают на языке C;

— Основы баз данных и SQL;

— Веб-разработка: основы CSS, HTML, JavaScript и PHP. Естественно, только самые азы;

— Основы подготовки презентации проектов по программированию.


Поддержите нас плюсом и подписывайтесь на нас и сообщество «Наука».  
950

Ошибся

Развернуть
Недавно у нас в универе начались курсы по античной скульптуре (изучаю историю искусств). Сегодня приходим на очередную лекцию, и профессор сразу же начинает со слайда, показанного на прошлом уроке: интересный пример организации музейного зала в Риме (Античные греческие скульптуры стоят вместе с электротехникой фабрики прошлого века).
Ошибся
И спрашивает: "Что вам первым делом приходит на ум, когда вы видите что-нибудь подобное?"
Голос с заднего ряда: "Что-то вроде: что такая прекрасная техника делает рядом с этими уродливыми кусками камня?"
Все, как один, на него непонимающе уставились.
Парень с факультета инженерии просто ошибся аудиторией.
1604

И не поспоришь...

Развернуть
Наводил порядок в старых фотках и наткнулся на такой шедевр с одной из лекций.
И не поспоришь...