лекция

Постов: 54 Рейтинг: 131622
5370

Теперь это не секрет...

Развернуть
На 5 курсе дело было. Мед.вуз, кафедра инфекционных болезней, первая лекция. Входит убелённый сединами профессор. Сейчас, говорит он, я расскажу вам нашу главную тайну. Мы,открыв тетради, затаив дыхание, ручки наготове, ждем.
- Готовы? Так вот.
Манту можно мочить!!
5319

Гарвардский курс CS50 на русском. Все серии

Развернуть
Друзья, мы рады сообщить, что перевод всего гарвардского курса CS50 закончен. В курсе было 24 серии, но последние две были одной и той же лекцией - одна прочитана в Гарварде, а другая в Йеле.
Курс переведён и озвучен нашей студией по заказу JavaRush, и мы хотим сказать им огромное спасибо за поддержку!
Гарвардский курс CS50 на русском. Все серии
На кого рассчитан курс CS50?

Если вы — новичок, пройдите CS50. Если кто-то из ваших знакомых приглядывается к ИТ и программированию, советуйте CS50 не глядя. Я серьезно.
CS50 подойдет любому человеку, кто решил стать «айтишником». Пожалуй, его можно рекомендовать и способным 12-летним, и умудренным опытом «перебежчикам» из других профессий. Идеально — старшеклассникам и студентам.
Курс очень прогрессивный и обновляется из года в год. При этом в отличие от большинства подобных университетских обучающих программ (например, MIT 6.00X) от слушателя не требуются знания университетской математики, достаточно школьного уровня.

Что изучают на CS50?

— Основы компьютерных наук и программирования. Системы счисления, работа с командной строкой в Linux, циклы, условные переходы и прочие радости;
— Концепции алгоритмов и алгоритмичности мышления. Вы узнаете о том, какие задачи можно решать с помощью программирования и каким образом. О бинарном поиске, простом по сути, но очень эффективном и требующем тщательности в реализации, Дэвид Малан расскажет сходу, прямо на нулевой лекции. И попробуйте потом забыть сцену с разрывом телефонного справочника, а вместе с ней — и полученные знания! Вообще, курс охватывает все основные алгоритмы, которые нужно знать и понимать «айтишникам»;
— Концепции абстракции, структуры данных, инкапсуляции, управления памятью. Основы компьютерной безопасности. Процесс разработки ПО и веб-разработка;
— Основы языка программирования C и визуального языка Scratch. Собственно, все основные примеры и задания студенты делают на языке C;
— Основы баз данных и SQL;
— Веб-разработка: основы CSS, HTML, JavaScript и PHP. Естественно, только самые азы;
— Основы подготовки презентации проектов по программированию.

Список переведённых лекций:

1-я лекция: вступительная, знакомит с общими понятиями языков программирования, а также с командой преподавателей и системой предстоящих занятий.
2-я лекция: также является вступительной и знакомит с общими понятиями языков программирования, продолжая тему первой лекции.
3-я лекция: знакомит с понятием и функциями компилирования и рассказывает, каким образом в программах появляются баги (начиная с самого первого «компьютерного жучка»), как их распознать и чем они могут быть вызваны.
4-я лекция: знакомит с типами данных и циклов, некоторыми базовыми функциями и основной схемой составления программы, а также демонстрирует ограниченность возможностей компьютеров и исторические примеры багов, не прошедших бесследно.
5-я лекция: продолжение о багах, плюс раскрывает понятие структуры программы, объясняет, зачем нужны функции внутри кода, в чём важность области действия значений, и вводит функцию strlen. Также из неё вы узнаете, как в CS50 борются с любителями списывать, и научитесь экономить оперативную память компьютера во избежание ошибки сегментации.
6-я лекция: об основах криптографии, массивах и аргументах командной строки.
7-я лекция: знакомит с основными методами сортировки данных. Дэвид Мэйлен рассказывает о пузырьковой сортировке, сортировках выбором, вставкой и слиянием, а зрители проверяют их на практике.
8-я лекция: про сортировку данных методом слияния, а также краткий экскурс в мир побитовых операций.
9-я лекция: продолжение знакомства с оператором условия — if, введение понятие рекурсии, а также обсуждение скандала концерна Volkswagen и проблемы компьютерной безопасности. Лектор детально рассматривает функцию перестановки - swap, демонстрирует приёмы работы с отладчиком программ и раскрывает структуру и механику оперативной памяти.
10-я лекция: о разных методах составления списков, сохранении информации о программе и использовании указателей и указуемых.
11-я лекция: изучение указателей, разбор структуры функций библиотеки CS50, знакомство с утечкой памяти, введение понятия linked list и других структур данных с детальной демонстрацией.
12-я лекция: про особенности стека, очереди и связного списка. Разбор возможных проблем, связанных с доступом к памяти. Тут же рассматривается структура двоичного дерева, префиксного дерева и работа со сжатием файлов.
13-я лекция: о хэшировании данных, сетевых протоколах и о том, как при помощи зашифрованных соединений защитить себя от подозрительных незнакомцев.
14-я лекция: введение в веб-программирование и знакомство с языками HTML и CSS. Впервые в истории студенты двух учебных заведений — Гарварда и Йеля — при помощи современных технологий параллельно проходят обучение на курсе.
15-я лекция: знакомство с языком программирования PHP и языком разметки HTML.
16-я лекция: продолжение рассмотрения языка PHP, теперь для разработки веб-приложений, а также знакомство с базами данных и MySQL.
17-я лекция: продолжение знакомства с базами данных SQL.
18-я лекция: введение в JavaScrip tи программирование на стороне клиента.
19-я лекция: продолжается знакомство с языком JavaScrip , а также демонстрируется использование компьютерных технологий в сфере археологии.
20-я лекция: рассматривается тема компьютерной безопасности: излагаются основы личной безопасности в Интернете, принципы работы с паролями, объясняется специфика вредоносного программного обеспечения. Также в лекции затрагиваются проблемы неприкосновенности личных данных в современную цифровую эпоху, в том числе в общественно-политическом контексте.
21-я лекция: профессор Сказелатти из Йельского Университета рассказывает о системах обработки естественных языков. В лекции рассматриваются алгоритмы распознавания речи, раскрывается понятие статистических моделей распознавания речи, скрытых марковских моделей, вопросно-ответной системы, семантической обработки текста, а также затрагивается тема создания систем невербального общения.
22-я лекция: профессор Сказелатти из Йельского Университета демонстрирует использование искусственного интеллекта в играх. В лекции рассматриваются алгоритмы минимакс и альфа-бета-отсечение, а также разбирается игра робота в крестики-нолики.
23-я лекция: подводятся итоги курса, в игровой форме повторяются некоторые темы, идет непринужденное общение.

5427

Лекция по засёру машин и городских памятников.

Развернуть
Лекция по засёру машин и городских памятников.
1807

Лекция за 10 секунд от Теда Мосби

Развернуть
Источник - журнал о строительстве "World of building".
3873

Лекция

Развернуть
Работаю в школе. Сегодня ездил со старшеклассниками на лекцию. Собрались слушатели с разных школ Москвы. Не так важно, о чем была лекция, как важно, что было в качестве призов... Самым активным участникам дарили (внимание!) бейсбольные биты. Не знаю, чем был обоснован выбор призов, но стоит отметить, что такой мотивации и концентрации внимания на лекциях я не видел уже давно. Награду получили около тридцати человек, но и этот факт не столь важен, сколь важен следующий: по окончании лекции участники вышли из зала на улицу и пошли в сторону метро. Да, нужно было видеть лица пассажиров, когда эта толпа спускалась по эскалатору ><.
ПС мероприятие удалось, организаторы молодцы))
1271

"Как объяснить студентам тему v2.0"

Развернуть
1173

"Лекция в нефтяном институте"

Развернуть
1828

Открытия в медицине. Итоги 2016 года

Развернуть
Вслед за и 2016 года представляю пост об итогах в медицине. Как и в прошлых постах текст основан на с . Лектром выступает научный журналист и терапевт высшей категории Алексей Водовозов.

Ниже будет мой "конспект", в котором отражено примерно 10% информации из самой лекции:
1. Нобелевская премия за открытие аутофагии
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Нобелевская премия по физиологии или медицине за 2016 год присуждена за открытие механизма аутофагии профессору из Японии Есинори Осуми из Токийского Технологического института. Лауреат этого года открыл и описал механизм аутофагии — фундаментального процесса удаления и утилизации компонентов клеток. Нарушения в процессе аутофагии или очищения клеток от "мусора" может привести к развитию таких заболеваний, как рак и неврологические заболевания, поэтому знания о механизме самоочищения клеток могут привести к новому и эффективному поколению лекарственных препаратов.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Аутофагия также способствует эмбриональному развитию и клеточной дифференцировке. Клетки также используют аутофагию для устранения повреждённых белков и органелл — этот механизм "контроля качества" имеет решающее значение для борьбы с негативными последствиями старения.

Источник: и

2. Удаление стареющих клеток продлевает жизнь

Американские ученые получили две линии мышей, у которых можно уничтожать стареющие клетки. Благодаря такой терапии удалось отсрочить у экспериментальных животных развитие старческих болезней, оздоровить их, а также увеличить их среднюю продолжительность жизни на 17–35%.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Мыши двух генетически модифицированных линий, у которых можно уничтожать стареющие клетки, если давать им лекарство AP20187. +AP — 22-месячные мыши, которым давали лекарство в возрасте от 12 до 18 месяцев, –AP — мыши того же возраста, которым не давали лекарства.

Удаление стареющих клеток отложило у мышей формирование катаракты, а также улучшило работу почек и сердца (по сравнению с обычными мышами того же возраста). В почках при этом снизилось количество склеротических образований, а в сердце осталась неизменной масса левого желудочка, которая у стареющих мышей с возрастом уменьшается. В сердце, помимо этого, также не проявлялось обычного снижения активности генов, связанных с устойчивостью к стрессу. Наконец, удаление стареющих клеток увеличило продолжительность жизни даже тех животных, у которых развивался рак, хотя и не снизило частоту, с которой у животных появлялись опухоли. В ближайшие годы планируются испытания технологии на людях.

Источник:
3. Открытие нового "диабетного" гормона - аспросина

До некоторых пор этому загадочному гормону удавалось скрываться от учёных. Но теперь специалистам не только удалось обнаружить новый природный гормон, но и выяснить, что он может помочь людям в борьбе с диабетом и ожирением.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Гормон был окончательно идентифицирован с помощью анализа ДНК двух людей с редкой болезнью под названием прогероидный синдром новорожденных (NPS). Организм таких пациентов не может накапливать жировые отложения (присутствуют и другие симптомы заболевания). Атул Чопра и его коллеги из Медицинского колледжа Бейлора выяснили, что люди с таким синдромом чувствуют себя особенно плохо, потому что у них отсутствует ранее неизвестный науке гормон. Он получил название аспросин (asprosin).

Эксперименты на мышах показали, что гормон играет важную роль в определении содержания сахара в крови, особенно между приёмами пищи. "Аспросин выделяется жировой тканью и отправляется в печень, сообщая ей, что нужно немедленно выделить глюкозу в кровь", — объясняет Чопра. После того как уровень глюкозы в крови увеличивается, выработка гормона останавливается.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Учёные, открывшие гормон, уже подали патент на его испытания: они намерены провести эксперимент по блокированию этого гормона антителами. "Мы лечим мышей с диабетом, и пока результаты получаются только положительными" (с).

Источник:

4. Новый способ создания антибиотиков "с нуля"

Сегодня многие фармацевтические компании отказываются от исследований новых видов антибиотиков, так как это сложно и дорого. Не способствует улучшению ситуации развивающаяся устойчивость микроорганизмов к антибиотикам. Однако химики Гарварда придумали новый простой способ производства столь важных лекарств, ежегодно спасающих миллионы жизней по всему миру.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Учёные разбили кольца природных макролидов на составляющие, так называемые модули (восемь штук из каждого кольца). Затем, продумав заранее будущие действия, в ходе цепочки реакций они собрали эти "обрывки" в новые вещества. В итоге после пяти лет напряжённой работы исследователями Гарварда были созданы более 300 новых для науки макролидов. Полученные вещества учёные затем "скормили" культурам лабораторных бактерий и изучили оказываемый эффект. Несколько видов новых макролидов показали свою высокую эффективность в борьбе с такими сложными микроорганизмами как метициллин-резистентный золотистый стафилококк и ванкомицин-устойчивый энтерококк.

Источник:
5. Хищные бактерии вместо антибиотиков

Команда микробиологов из Имперского колледжа Лондона и Университета Нотингема впервые продемонстрировала на практике, что для уничтожения бактерий могут быть задействованы хищные микроорганизмы вида Bdellovibrio bacteriovorus, которые давно рассматриваются в качестве "живых убийц" патогенной микрофлоры.

Учёные вводили личинкам рыбок данио-рерио палочковидные бактерии рода Shigella – возбудителей опасного заболевания шигеллёза. Развиваясь в кишечном тракте, эти микроорганизмы вызывают острую интоксикацию, они ответственны за 160 миллионов случаев заражения людей и более одного миллиона смертей ежегодно.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
В своих экспериментах учёные заражали рыбок смертельной дозой штамма шигеллы M90T, устойчивого к антибиотикам — стрептомицину и карбенициллину. Следом за ним животным вводили хищных представителей рода Bdellovibrio, которые не прочь "поохотиться" на кишечную палочку и сальмонеллу. В результате численность шигеллы значительно сокращалась, после чего патогены выводились из организма естественным путём.


Источник: и
6. Магниты против тромбов

Ученые из Университета ИТМО в сотрудничестве с Санкт-Петербургской Городской Мариинской больницей разработали уникальный препарат для лечения тромбоза. Согласно результатам экспериментов, раствор нового препарата на основе наночастиц, локализованный на тромбе с помощью магнита, сможет расщеплять образовавшиеся кровяные сгустки со скоростью до 4000 раз большей, чем существующие отечественные и зарубежные тромболитики. Попутный положительный эффект состоит в снижении дозы лекарства в десятки раз и исключения в этой связи множества побочных эффектов, часть из которых приводит к необратимым изменениям организма.
Открытия в медицине. Итоги 2016 года
Синтезированный материал состоит исключительно из компонентов, которые уже имеют разрешение на внутривенное введение и не представляет опасности для человека. По словам Ивана Дуданова, в будущем препараты, разработанные на основе предложенного композита окажутся высокоэффективны не только для лечения тромбоза, но и для его профилактики, поскольку фермент, циркулирующий по кровеносной системе в микродозах, будет мягко и аккуратно очищать сосуды. К тому же белок, который защищен магнетитовым каркасом, сможет справляться со своими функциями очень долго, до тех пор, пока не выведется через печень как обычный метаболит.

Источник:
Нет в посте, но есть в видео:
1. Высочайшая эффективность пересадки кала при тяжёлых инфекций кишечника
2. Персональная антибиотикотерапия - быстрый микрофлюидный тест на резистентность
3. 3D-печать индивидуальных лекарств
4. Игнобелевская премия в области медицины: крысы в трусах и прочее
5. Ловить покемонов полезно для здоровья, но опасно для жизни
6. Гомеопаты подали в суд на журнал "Вокруг света" и прочие скандалы 2016 года в медицине

Ну и под конец ещё раз рекомендую посмотреть видео целиком:
PS На очереди итоги в палеоантропологии! Подписывайтесь на сообщество "Наука" чтобы не пропустить следующий пост
4210

Студенческая взаимовыручка

Развернуть
В перерыве между лекциями друг подходит ко мне с просьбой встать за него во время переклички, я отказываю, мол, "Ты будешь в общаге спать, а я тут сидеть, да ещё рисковать?", с аналогичной просьбой он обращается к нашему общему другу, сидящему рядом со мной - получает отказ. Махнув рукой, он уходит с лекции. Заходит профессор, начинает перекличку, а я сижу и думаю "Да, ладно, встану за него, с меня не убудет, друг все таки", и как только слышу фамилию:
-Русланов!
Я вскакиваю, и вижу, что вместе со мной вскакивает, тот кто рядом со мной сидел, и мы оба громко гаркаем:
-Я!!!
2295

Хороший преподаватель

Развернуть
Когда попадаются понимающие преподаватели
А кушать то хочется...
(Извините снимала на тапочек)
Хороший преподаватель
2965

Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:

Развернуть
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
Когда пытаешься сосредоточиться на чем-то важном:
714

Гарвардский курс CS50 на русском: тринадцатая лекция

Развернуть
Шалом! А мы продолжаем публиковать лекции легендарного Гарвардского курса CS50, которые мы переводим и озвучиваем специально для JavaRush.
Представляем новую, 13-ю серию. Напомним, что всего в курсе 24 лекции, постепенно мы переведём все.

Список переведённых лекций:
1-я лекция:
2-я лекция:
3-я лекция:
4-я лекция:
5-я лекция:
6-я лекция:
7-я лекция:
8-я лекция:
9-я лекция:
10-я лекция:
11-я лекция:
12-я лекция:

Подробнее о CS50

На кого рассчитан курс?


Если вы — новичок, пройдите CS50. Если кто-то из ваших знакомых приглядывается к ИТ и программированию, советуйте CS50 не глядя. Я серьезно.

CS50 подойдет любому человеку, кто решил стать «айтишником». Пожалуй, его можно рекомендовать и способным 12-летним, и умудренным опытом «перебежчикам» из других профессий. Идеально — старшеклассникам и студентам.

Курс очень прогрессивный и обновляется из года в год. При этом в отличие от большинства подобных университетских обучающих программ (например, MIT 6.00X) от слушателя не требуются знания университетской математики, достаточно школьного уровня.


Что изучают на CS50?


— Основы компьютерных наук и программирования. Системы счисления, работа с командной строкой в Linux, циклы, условные переходы и прочие радости;

— Концепции алгоритмов и алгоритмичности мышления. Вы узнаете о том, какие задачи можно решать с помощью программирования и каким образом. О бинарном поиске, простом по сути, но очень эффективном и требующем тщательности в реализации, Дэвид Малан расскажет сходу, прямо на нулевой лекции. И попробуйте потом забыть сцену с разрывом телефонного справочника, а вместе с ней — и полученные знания! Вообще, курс охватывает все основные алгоритмы, которые нужно знать и понимать «айтишникам»;

— Концепции абстракции, структуры данных, инкапсуляции, управления памятью. Основы компьютерной безопасности. Процесс разработки ПО и веб-разработка;

— Основы языка программирования C и визуального языка Scratch. Собственно, все основные примеры и задания студенты делают на языке C;

— Основы баз данных и SQL;

— Веб-разработка: основы CSS, HTML, JavaScript и PHP. Естественно, только самые азы;

— Основы подготовки презентации проектов по программированию.


Поддержите нас плюсом и подписывайтесь на нас и сообщество «Наука».  
333

Гарвардский курс CS50 на русском: двенадцатая лекция

Развернуть
Приветствуем! Мы продолжаем публиковать лекции легендарного Гарвардского курса CS50, которые мы переводим и озвучиваем специально для JavaRush.
Рады вам представить 12-ю серию. Всего в курсе 24 лекции, постепенно мы переведём все.

Список переведённых лекций:

1-я лекция:
2-я лекция:
3-я лекция:
4-я лекция:
5-я лекция:
6-я лекция:
7-я лекция:
8-я лекция:
9-я лекция:
10-я лекция:
11-я лекция:

Подробнее о CS50
На кого рассчитан курс?

Если вы — новичок, пройдите CS50. Если кто-то из ваших знакомых приглядывается к ИТ и программированию, советуйте CS50 не глядя. Я серьезно.

CS50 подойдет любому человеку, кто решил стать «айтишником». Пожалуй, его можно рекомендовать и способным 12-летним, и умудренным опытом «перебежчикам» из других профессий. Идеально — старшеклассникам и студентам.

Курс очень прогрессивный и обновляется из года в год. При этом в отличие от большинства подобных университетских обучающих программ (например, MIT 6.00X) от слушателя не требуются знания университетской математики, достаточно школьного уровня.

Что изучают на CS50?

— Основы компьютерных наук и программирования. Системы счисления, работа с командной строкой в Linux, циклы, условные переходы и прочие радости;

— Концепции алгоритмов и алгоритмичности мышления. Вы узнаете о том, какие задачи можно решать с помощью программирования и каким образом. О бинарном поиске, простом по сути, но очень эффективном и требующем тщательности в реализации, Дэвид Малан расскажет сходу, прямо на нулевой лекции. И попробуйте потом забыть сцену с разрывом телефонного справочника, а вместе с ней — и полученные знания! Вообще, курс охватывает все основные алгоритмы, которые нужно знать и понимать «айтишникам»;

— Концепции абстракции, структуры данных, инкапсуляции, управления памятью. Основы компьютерной безопасности. Процесс разработки ПО и веб-разработка;

— Основы языка программирования C и визуального языка Scratch. Собственно, все основные примеры и задания студенты делают на языке C;

— Основы баз данных и SQL;

— Веб-разработка: основы CSS, HTML, JavaScript и PHP. Естественно, только самые азы;

— Основы подготовки презентации проектов по программированию.


Поддержите нас плюсом и подписывайтесь на нас и сообщество «Наука».  
950

Ошибся

Развернуть
Недавно у нас в универе начались курсы по античной скульптуре (изучаю историю искусств). Сегодня приходим на очередную лекцию, и профессор сразу же начинает со слайда, показанного на прошлом уроке: интересный пример организации музейного зала в Риме (Античные греческие скульптуры стоят вместе с электротехникой фабрики прошлого века).
Ошибся
И спрашивает: "Что вам первым делом приходит на ум, когда вы видите что-нибудь подобное?"
Голос с заднего ряда: "Что-то вроде: что такая прекрасная техника делает рядом с этими уродливыми кусками камня?"
Все, как один, на него непонимающе уставились.
Парень с факультета инженерии просто ошибся аудиторией.
1604

И не поспоришь...

Развернуть
Наводил порядок в старых фотках и наткнулся на такой шедевр с одной из лекций.
И не поспоришь...
2413

Самый большой стыд

Развернуть
На одной из лекций профессор решил поделиться с нами историей из своей жизни, дальше с его слов.

Была весна, но было не жарко, я это хорошо запомнил, потому что на плечах у этой студентки была какая-то шаль или легкий платок. Аудитория была большая, амфитеатром, когда следующий ряд выше предыдущего, а она сидела где-то в глубине. Я заметил, что она не пишет мою лекцию и разразился обличительной речью, где очень красноречиво прошелся по всем нерадивым студентам, которые приходят и ничего не делают. Однако, не смотря на то, что я смотрел на неё, пока говорил, она не взяла ручку в руки. Тогда я решил, что пришло время, сделать её замечание лично. Полный праведного гнева, я поднялся по ступенькам к ней и тут меня словно облили ледяной водой из колодца. Подойдя ближе, я увидел, что у неё нет обеих рук, и она пишет конспект, взяв ручку пальцами ноги. Мне было так стыдно, что я готов был провалиться сквозь пол этой аудитории. Я промямлил, невнятное скомканное извинение и вернулся на место. Потом, я все же взял себя в руки и продолжил лекцию.
Прошло много лет, она давно уже окончила университет, кстати, с красным дипломом, но я до сих пор не могу себе простить свою невнимательность и поспешность.
1317

Зачем конспектировать лекцию, когда у тебя есть вебка?

Развернуть
Зачем конспектировать лекцию, когда у тебя есть вебка?
1861

Лекция

Развернуть
Лекция
3814

Когда скучно на лекции, а учишься ты в арабской стране

Развернуть
Когда скучно на лекции, а учишься ты в арабской стране
1193

Студентоориентированность :)

Развернуть
Студентоориентированность :)