Образование

Постов: 114 Рейтинг: 265017
3118

Минобр ответил,почему ректор получает 2 миллиона, а преподаватель 20 тысяч

Развернуть
В апреле 2017 года Министру образования Ольге Васильевой было отправлено Открытое письмо «Бюджеты, отданные в «кормление», ведут страну в пропасть», о котором "Новые Известия" писали в широко разошедшейся публикации «Вопрос дня: Почему ректор получает 2 миллиона, а преподаватель 20 тысяч?» https://newizv.ru/news/society/19-04-2017/vopros-dnya-pochem...

На это письмо получен ответ. https://drive.google.com/file/d/0B3MQtolFpAbsblZUODlWbi01d0U...
Ольга Юрьевна не посчитала нужным отвечать лично, ответ написал заместитель Директора Департамента стратегии, анализа и прогноза С.Ю.Торбин. Ответ поражает своей, как бы это выразиться помягче... простотой. А также несоответствием содержания тому, о чем говорилось в Открытом письме. Такое впчатление, что Открытое письмо было написано не Министру и не о серьезнейшей системной проблеме в формировании зарплат педагогических работников, а письмоводителю-секретарю заштатной юридической консультации, и содержало просьбу перечислить основные законодательные акты о зарплатах бюджетников с их кратким содержанием.

Ответа по сути просто нет.

Есть только интересное приложение – ответ администрации МИФИ на ставшую знаменитой публикацию в сети Татьяны Надточиевой (ей, кстати, звонили из МИФИ, просили подтвердить авторство):
«В МИФИ, Москва, откуда я ушла на пенсию в 2011, ректор с гордостью докладывал общему собранию о «средней» (зарплате) по институту в 40 тыс.рублей. В ответ поднимались с мест академики и профессора, заслуженные мужи и требовали: «Покажите нам пальцем на тех, кто получает такие деньги!». Позднее институтские «умельцы-хакеры» взломали базу бухгалтерии и вынули оттуда расчетные листы самого ректора и его приближенных, - рассказывала Татьяна Надточиева. - Распечатали их и оклеили ими столбы и деревья на территории для ознакомления всех желающих. Так вот у ректора и компании зарплата за месяц доходила до 2-2,5 миллионов рублей, у рядовых едва ли 20-25 тыс.руб. У меня на момент ухода ставка была 7 тыс.р., потому я работала только на полставки 3,5 тыс.р, чтобы иметь время где-то что-то ещё ухватить».

Что же мы узнаем из ответа администрации МИФИ? Много интересного и полезного.
Во-первых, становится понятным, что скрывается в реальности за фразой «зарплату директора/ректора устанавливает учредитель». Механизм установления зарплаты таков: директор (ректор) сам подает Учредителю сведения о том, какая в его учреждении средняя зарплата работника и предлагает Учредителю утвердить себе месячную зарплату. И я вижу только одну причину, по который Учредитель может не утвердить эту зарплату: если она будет более чем в 8 раз превышать среднюю зарплату преподавателей.

О том же, насколько официальные средние зарплаты учителей и преподавателей «соответствуют» действительности, не знает сейчас только ленивый. Вот, например, две последние публикации, демонстрирующие ситуацию с зарплатами учителей, и преподавателей вузов. На основании видеозаписи беседы президента с победитем конкурса «Учитель года-2016» нетрудно посчитать, что реальная зарплата победителя за ставку работы (18 уроков в неделю) составляет 16, 5 тысяч рублей, в то время как по «майским указам» президента она должна быть не менее 32, 5 тысячи.
Итак, на практике бюджетный руководитель сам назначает себе зарплату, Учредитель ее только утверждает.

Во-вторых, месячную зарплату ректора в 667 тысяч рублей Минбрнауки находит совершенно нормальной (она утверждена).

В-третьих, Учредитель утверждает зарплаты руководителя и его замов. Зарплаты бухгалтеров, руководителей подразделений – в полном ведении самой организации. И, насколько я понимаю,они могут даже превышать зарплаты директоров за счет выплат премий.

В-четвертых, присланный руководством МИФИ ответ, якобы опровергающий рассказ Татьяны Надточиевой, лукав и содержит явные нестыковки: он совсем про другие годы и про утвержденную Минобром, а не про реальную зарплату. Реальная среднемесячная зарплата дается на основании справок 2-НДФЛ, а не на основании того, что утвердило Министерство.

В целом ответ Минобра на Открытое письмо – классическая отписка, которыми Минобр заваливает тех, кто к нему обращается. Почему-то по наивности мы надеялись, что открытость и широкий общественный резонанс, а также серьезность и глобальность проблем, поднятых в Открытом письме, повлекут ответ по существу. Этого не произошло. Власть не идет на диалог с гражданами.

А между тем бедность россиян и сокращение бесплатной государственной сферы – в здравоохранении, образовании, соцобеспечении и т.п., во многом порожденные введенной в 2008 году новой системой оплаты труда (НСОТ) в бюджетной сфере, – все нарастают.

У меня нет никаких сомнений, что НСОТ осталось жить недолго – такую дикую, противоречащую Жизни практику она создала (подробности см. в Петиции «Ликвидируйте механизм присвоения бюджетных средств по маркой экономии» и в общественной инициативе
https://www.roi.ru/32442 ). Не теряю надежду донести до министра О.Ю.Васильевой серьезность ситуации. Пишу новое Открытое письмо.
Изначальная публикация : https://newizv.ru/news/society/23-05-2017/minobr-otvetil-poc...
1349

Нил Деграсс Тайсон о конфликте науки и религии в образовании [SpaceWhale]

Развернуть
Нил Деграсс Тайсон говорит об отсутствии научной грамотности у взрослых людей, о религии, вмешивающейся в образование.
256

Читательский дневник

Развернуть
Как-то во 2 или 3 классе мы вели читательский дневник. Нужно было читать не менее 5 страниц в день, записывать туда каждый день название книги, автора, количество прочитанных страниц и т.д. А мне тогда на какой-то праздник подарили книгу "Зима в Простоквашино", и она меня настолько увлекла, что мной было прочитано около 50 страниц, и было бы прочитано еще больше, если бы у меня не отобрали в 11 вечера книжку и не велели бы ложиться спать.
Утром эти 50 страниц были занесены в читательский дневник. А в классе в основном у всех каждый день в графе "количество прочитанных страниц" стояла цифра от 5 до 10, тех у кого было 10 страниц хвалили перед классом.
Так вот, учительница не поверила, что столько прочитано, влепила единицу и отчитала за вранье, и объяснять и пересказывать прочитанное было бесполезно.
На следующий день книга была прочитана до конца (около 40 страниц), но в дневник записано было не 40, а 10, и учительница похвалила меня перед всем классом за такое трудолюбие и за правду.
807

10 ресурсов для бесплатного образования.

Развернуть
1. Интуит - Крупнейший российский интернет-университет с возможностью получения высшего и второго высшего образования, а также профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Полноценное обучение платное, но на страницах сайта можно бесплатно прочитать (или прослушать) более 500 курсов по различным областям информатики, физики, математики, экономики и философии. По прохождении образовательных курсов можно бесплатно получить электронный сертификат.


2. Универсариум - Здесь размещены бесплатные образовательные курсы преподавателей ряда университетов страны, а также российских научных центров. Курсы выполнены по образовательным стандартам и включают видеолекции, домашние задания, тесты, групповую работу и итоговую аттестацию.


3. Twirpx - Внушительная база необходимой для учебы литературы. Здесь действительно можно найти довольно редкие экземпляры. Скачивание доступно за баллы: баллы дарят при регистрации, а потом их можно получить за размещение собственного материала или приобрести за реальные деньги, — но даже при таком раскладе расценки радуют.


4. Academic Earth - Для тех, кто ладит с английским языком. Сайт со всеми лекциями лучших университетов мира, в частности, MIT, Гарвардского, Принстонского, Стэнфордского, Йельского университетов и других. Чтобы не лазить и не собирать по крупицам лучшее.


5. Еdx - Еще один сайт с лекциями ведущих учебных заведений мира. Довольно легко подобрать себе курс по душе, например, пройти обучение в области музыкальной индустрии. Конечно, если английский язык для вас не проблема.


6. University Of the People - UoPeople — бесплатный университет, однако студентам все же придется оплачивать экзамены в конце каждого курса. Стоимость зависит от места жительства студента. При этом можно попробовать получить грант, так что все же есть возможность обучаться совершенно бесплатно. Чтобы стать студентом университета, необходимо продемонстрировать знание английского языка и иметь хорошее среднее образование.


7. TED - Расшифровывается как «Technology, Entertainment, Design», что можно вольно перевести на русский как «Наука, Искусство, Культура». Известная конференция, на сцене которой собираются и делятся своими идеями ученые, предприниматели, художники, музыканты, инженеры и многие другие. Практически все видеоролики идут с субтитрами на русском языке.


8. Школа Яндекса - Здесь размещены лекции Школы анализа данных Яндекса. Главной ее целью является подготовка специалистов — как для самого Яндекса, так и для IT-индустрии в целом — в области обработки и анализа данных и извлечения информации из интернета.


9. Сoursera - Этот англоязычный проект сотрудничает с университетами, которые публикуют и ведут в системе курсы по различным отраслям знаний. Слушатели не только проходят курсы, но и общаются с сокурсниками, сдают тесты и экзамены непосредственно на сайте Coursera.


10. Академия Хана - Однажды талантливый юноша, окончивший MIT и Гарвард, узнает, что у его маленькой кузины, живущей в другом городе, проблемы с математикой в школе. Он решает ей помочь, выкладывая видеоуроки на YouTube, и мгновенно становится знаменитым. Теперь сайт академии Хана предоставляет доступ к коллекции из более чем 4200 бесплатных микролекций по самым разным темам. Многие доступны на русском языке.
Ссылки:
1. http://www.intuit.ru/

2. http://universarium.org/

3. http://www.twirpx.com/

4. http://academicearth.org/

5. https://www.edx.org/

6. http://www.uopeople.edu/

7. https://www.ted.com/

8. https://yandexdataschool.ru/

9. https://ru.coursera.org/

10. https://uk.khanacademy.org/
1242

Задачи со звездочкой.

Развернуть
Задачи со звездочкой.
2465

Путь становления магистра

Развернуть
Путь становления магистра
Сам принимаю экзамены и таких магистров на самом деле очень много. А ещё они платники
1153

Чтобы ректор не получал 2 миллиона, а преподаватель 20 тысяч

Развернуть
Друзья, сейчас в сети широко разошлась статья о зарплате ректора в 2 миллиона и преподавателя в 20 тысяч (ссылку на нее даю внизу).  Прошу подписать общественную инициативу  https://www.roi.ru/32442 , чтобы это безобразие во всех бюджетных сферах (образовании, здравоохранении и т.п.) прекратилось. Автор инициативы Ирина Канторович  Ссылка на статью http://newizv.ru/news/society/19-04-2017/vopros-dnya-pochemu...
909

Ещё про зарплату в ВУЗах

Развернуть
в добавочку к посту http://pikabu.ru/story/vopros_dnya_pochemu_rektor_vuza_poluc...

Ситуация с зарплатами в ВУЗах такая, походу, повсеместно. Работаю  в СГУГИТе (бывший НИИГАиК), у нас средняя зарплата 35 тыр., только никто её не получает. Как говорится кто-то ест мясо, а кто-то капусту, но в среднем все едят голубцы. Преподаватели получают 10-20 тыр., а ректор в среднем 3млн800тыр рублей, из последних сил тянет лямку мужик чтобы заработать на корочку хлеба, ну и на квартиру своей любовнице, которая кстати тоже работает там. И все об этом знают, только ничего не поделаешь: не нравится - уходи. Так и уходят молодые перспективные учёные, с уникальными темами. А что касается качества образования? Да кому оно нужно?! И так сойдёт! Главное нахапать побольше и жить в каменном веке в свинарнике, таков принцип дорвавшихся до кормушки людей. Извините за эмоции, накипело.
8905

Вопрос дня: почему ректор вуза получает 2 млн, а преподаватель - 20 тысяч?

Развернуть
Вопрос дня: почему ректор вуза получает 2 млн, а преподаватель - 20 тысяч?
В сети появилось новое открытое письмо к министру образования РФ. Его автор - преподаватель, кандидат исторических наук Ирина Канторович решила продолжить мысли профессора Веры Афанасьевой из СГУ, которая пришла к выводу, что российское образование находится в удручающем состоянии. Но спасение возможно.

В открытом письме Ирина Канторович предлагает отменить новую систему оплаты труда в госучреждениях (НСОТ), которая была введена в 2008 году по всей стране. Преподаватель уверена, именно этот шаг поможет изменить ситуацию. Чтобы наглядно показать всю порочность системы, автор открытого письма приводит в пример историю бывшего преподавателя Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» Татьяны Надточиевой.

«В МИФИ, Москва, откуда я ушла на пенсию в 2011, ректор с гордостью докладывал общему собранию о «средней» (зарплате) по институту в 40 тыс.рублей. В ответ поднимались с мест академики и профессора, заслуженные мужи и требовали: «Покажите нам пальцем на тех, кто получает такие деньги!». Позднее институтские «умельцы-хакеры» взломали базу бухгалтерии и вынули оттуда расчетные листы самого ректора и его приближенных, - рассказывала Татьяна Надточиева. - Распечатали их и оклеили ими столбы и деревья на территории для ознакомления всех желающих. Так вот у ректора и компании зарплата за месяц доходила до 2-2,5 миллионов рублей, у рядовых едва ли 20-25 тыс.руб. У меня на момент ухода ставка была 7 тыс.р., потому я работала только на полставки 3,5 тыс.р, чтобы иметь время где-то что-то ещё ухватить».

И подобная ситуация далеко не исключение, уверена Ирина Канторович. По ее мнению, каждая администрация строит работу так, чтобы сэкономить как можно больше на своих сотрудниках. Каждый коллектив сам утверждает «Положение об оплате труда», которое практически невозможно оспорить. «Если же кто-то из работников попробует противостоять администрации – его цинично подведут под увольнение. По ныне действующей системе все выделенные бюджетному учреждению деньги тратятся внутри него самого, при этом все сэкономленные (не потраченные на предназначенные цели) средства бюджетного учреждения направляются на формирование стимулирующей части фонда оплаты труда данного учреждения», - объясняет Ирина Канторович.

Здесь снова возникает камень преткновения. Стимулирующую часть фонда оплаты труда распределяет между сотрудниками опять же директор учреждения. Руководитель вправе, к примеру, одному учителю/преподавателю заплатить 10 тысяч рублей, а другому - 500 рублей.

«На практике стимулирующие львиной долей переходят в зарплатные выплаты администрации и близких к ней лиц.Таким образом, руководитель сегодня имеет вполне ясный экономический мотив уменьшать объем работ (или, как теперь принято говорить, услуг), выполняемых его государственным (!) учреждением, а также сокращать размер зарплат сотрудников и принуждать их к увольнению, чтобы увеличить «экономию» и свои доходы», - рассказала «НИ» кандидат исторических наук Ирина Канторович.

Преподаватель уже давно пытается донести мысль, что деньги в стране есть, их нужно только правильно распределять. Поскольку в ответ на письма, которые Ирина Канторович отправляла в разные инстанции, приходили формальные отписки, кандидат исторических наук решила записать видеообращение. «НСОТ - это термит российской государственности. Нужно срочно принимать меры. Ведь проблема касается не только школ, вузов, но всех государственных учреждений», - отметила «НИ» Ирина Канторович.

"Необходимо отменить НСОТ и установить модернизированную Единую тарифную сетку. По ЕТС реальная зарплата (со всеми премиями и денежными поощрениями) руководителей и других администраторов должна быть не более чем в полтора раза больше зарплаты квалифицированного работника данной отрасли.Необходимо изменить порядок финансирования бюджетных организаций: чтобы «сэкономленное» не оставалось в их бюджетах, - поясняет Ирина Канторович. - Тогда руководители будут заинтересованы в том, чтобы выполнить госзадание в полном объеме и в том, чтобы заполнить все ставки штатного расписания (иначе ставки будут потеряны). Сейчас руководители бесконтрольно сокращают число работников и множат безработицу"

Петицию преподавателя поддержали больше 43 тысяч человек. «НИ» вместе с подписавшимися ждет ответ министра образования Ольги Васильевой по поводу данной инициативы.

Информация взята отсюда:
http://newizv.ru/news/society/19-04-2017/vopros-dnya-pochemu...
1705

"Наука оторвана от производства, вузы оторваны от науки, школы оторваны от вузов"

Развернуть
Максим, кандидат технических наук, Москва


Долгое время не решался написать, думал для Вас мои слова про науку не будут новостью. Вы совершенно верно говорите, что общественное бытие определяет общественное сознание (частью которого является и наука, и образование). Я хотел добавить пару слов о том, как это происходит в деталях с моей, как молодого учёного, точки зрения. Сегодня ЕГЭ введен не только в школах, своеобразный аналог ЕГЭ введён и для учёных. Называется он — индекс Хирша (индекс цитирования научных работ). «Качество работы учёного» оценивается как количество публикаций в наиболее «популярных» (с высоким импакт-фактором) научных журналах и как количество ссылок на эти публикации. От этих показателей зависит, дадут ли тебе грант на проведение исследований, зависит финансирование института, количество бюджетных мест в ВУЗе . Можно возразить, мол, во всём мире учёные так работают, нет здесь ничего странного — бюрократам ведь нужен какой-то критерий, чтобы одних учёных поощрять, а других подталкивать урезанием финансирования. Как говорится, по законам рынка в конкурентной борьбе выживет сильнейший. Беспокоит меня другое.

Во-первых, как нетрудно догадаться, самые популярные научные журналы — тот же Science, Physical letters, IEEE control systems — выпускаются в США. Например, перед инженерами Boeing стоит актуальная научно-техническая задача (коих при проектировании самолётов немало). В своём кругу быстро решить задачу не получается, эта задача в некоторой формальной постановке публикуется в журнале института-подрядчика. Хочешь быть хорошим учёным? Реши для американцев их задачу, повысь свой индекс Хирша. В итоге получается забавная ситуация: российское правительство из российской казны выделяет деньги на финансирование российских учёных, которые решают задачи для американских институтов и для американской промышленности в конечном счёте. Напоминает это всё индейцев, которые за цветные стёклышки отдавали свои земли.

Во-вторых, российская наука (не могу говорить за всю науку) оторвана от производства. Мы решаем задачи, которые интересны американским журналам, а не те, которые актуальны для нашей промышленности. Будь российская наука завязана на нужды производства, не было бы и проблем с оценкой качества работы учёных (бездари и лентяи ушли бы сами), не было бы и позорного низкопоклонства перед западными научными журналами.

В-третьих, механизм грантов. Я участвовал в исследованиях по грантам в своём вузе будучи аспирантом. Меня не покидало ощущение, что я участвую в каком-то воровстве. Есть техническое задание, план проведения исследований. Мы получаем какие-то результаты, пишем отчёт по проведённым исследованиям. Дальше эти отчёты ложатся на полку в минобрнауки. Что-то мне подсказывает, что научная сторона исследований никого там не интересует. Претензии к отчёту если и возникают, то лишь по формальным признакам: не хватает печати, подписи, 95 страниц вместо 100, не тот шрифт, не те отступы. То чувство, когда ты трудишься, понимая, что результаты твоего труда — чистая формальность, ритуал, этими результатами не воспользуются для модернизации производства, они никак не превратятся в продукт, они просто лягут мёртвым грузом на полку в министерстве и никто никогда с ними даже не ознакомится. Пропадает грань между «получить деньги за бесполезную работу» или «украсть эти деньги в какой-нибудь коррупционной схеме». И правда, какая по сути разница?!+


Итог, к которому я виду: наука оторвана от производства, вузы оторваны от науки, школы оторваны от вузов. Вместо науки как двигателя модернизации, наука превратилась в игру — кто больше статей в американских журналах опубликует. Вместо науки как неотъемлемой части материального производства, как звена цепочки товарного производства, получаем подачки из бюджета, мол, не бунтуйте там. Вместо единой связной системы подготовки кадров — от яслей до академии наук — у нас имеется несколько разрозненных социальных институтов, каждый из которых контролируется государством посредством всевозможных ЕГЭ и его аналогов.
514

Новые вести.Бойкот поборам в школах.

Развернуть
Доброй ночи всем неравнодушным к поборам и нашей истории.
Хотелось бы ввести кратко в курсе дела.
1.Наши ребята благополучно вышли с каникул.
2.Директор и учитель из нашумевшего видео присутствуют на своём рабочем месте.
3.Помощник прокурора говорил,что возбуждено 3 дела:
1)Административное на учителя с видео,за оскорбление ученика.
2)Административное на школу за происходящее в ней(наверное имелось в виду взятие денег учителями на руки)
3)Уголовное на директора по статье 330."Самоуправство".
Искренне все не понимаем,как при таком количестве правонарушений и возбуждённых делах(если конечно помощник прокурора нашего города не врёт),учитель и директор ещё не отстранены от деятельности как минимум до вынесения вердикта прокурорской проверки.
Возможно,мы в чём то ошибаемся,и всё идёт своим чередом,и всё абсолютно законно и верно.
Но у нас есть подозрения на попытку "замятия" дела.
Завтра один из учеников поедет с двумя родителями(которые тоже против поборов) в Самару на конференцию ТРК "Губерния"
Известно,что там будет присутствовать представитель Минобра,Областной Прокуратуры,и внимание...
Директор школы номер 16 Ирина Викторовна Русских.
Ожидайте дальнейших новостей.
Всем спасибо за поддержку и тёплые слова.
1416

Линза Френеля

Развернуть
10004

Как делают ролики о глупой современной молодежи

Развернуть
Студентка Наталья Командина, неправильные ответы которой попали в видео, написала большой пост в фейсбуке, обвинив Первый канал во лжи. По словам девушки, журналисты телеканала подошли к ней в ГУМе и сказали, что готовится какая-то развлекательная программа о русской культуре, а на все вопросы надо отвечать в шутку. Командина также утверждает, что всего было около 30 вопросов, а неправильно они с подругой ответили лишь на несколько – именно эти моменты и попали в видео. Найти "развлекательную программу", о которой говорили сотрудники Первого канала, студентке, естественно, не удалось. Командина увидела свои неправильные ответы только на видеороликах в интернете, под которыми было много негативных комментариев.


Командина утверждает, что сотрудники Первого канала нарушили закон о СМИ, по которому им "запрещается использовать право журналиста на распространение информации с целью опорочить гражданина или отдельные категории граждан исключительно по признакам пола, возраста" и тд. "Думаю, суд разберется", – добавила девушка. Имена журналистов в своем посте она не назвала.
Пост Командиной (орфография и пунктуация автора сохранены):

"Не будь эта история реальной, она казалась бы чересчур фантастичной. Очень прошу прочесть до конца, кратко изложить не получилось. Выводы, думаю, сделает каждый сам.


В декабре я гуляла в ГУМе с подругой. К нам подошла приятная на вид женщина и спросила, не хотим ли мы принять участие в опросе для Первого канала — лишь пара вопросов о русской культуре. Мы были в хорошем настроении, не торопились, решили поучаствовать.


Женщина повела нас на второй этаж торгового центра, где уже стояли две камеры и команда из 5 человек. На них была бело-синяя одежда, эмблемы Первого телеканала. Мы слегка засмущались, но нас заверили, что ничего сложного не будет, они готовят развлекательную программу про культуру, расслабьтесь, смейтесь и отвечайте в шутку.


Вопросов было около 30, женщина зачитывала их с листа. Они были разные: примитивные («Назовите произведение Толстого»), с подвохом («В какой руке Лермонтов держал шпагу на дуэли» - очевидно, ни в какой) и довольно сложные («Назовите членов «Могучей кучки» или «Где находится памятник Крылову»).


Мы ответили почти на все — может, за исключением пяти. Я спросила у оператора, где можно будет увидеть результат — он взял мой номер, сказал, что пришлет ссылку в WhatsApp (конечно, я её так и не получила).


На протяжении следующего месяца мы с подругой пытались найти «программу о культуре» на сайте Первого канала, но тщетно.


Я бы никогда не подумала, что всё выйдет так, как вышло. Наступил март, я на включенном обучении за пределами РФ. Вдруг пришло сообщение от подруги со ссылкой на youtube: «Наташ, ты у Соболева на канале!» (Николай Соболев – видеоблогер, принимавший участие во встрече с Мединским).

По ссылке я нашла видеоблог с названием «БЛОГЕРЫ У МИНИСТРА КУЛЬТУРЫ» и не сразу поняла, какое я имею к этому отношение. Судя по тому, что говорит этот молодой человек — 9 марта была проведена конференция министра культуры РФ Владимира Ростиславовича Мединского с популярными видеоблогерами России. Обсуждалось, как можно заинтересовать молодежь в культуре и истории России. Видео с опросом было использовано как пример необразованности молодого поколения. Далее Николай Соболев вставил отрывки этого видео в свой ролик, попытавшись замазать лица отвечающих. Имя, возраст, факультет — всё подписано. Лица узнаваемы. Стоит отметить, что весь эпизод снят Николаем в уничижительной форме.


Думаю, каждый сам для себя решит, насколько оно оскорбительно, вот ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=OFG8TbgIFPk&feature=youtu.be


И да, у этого видео 1.8 миллионов (!) просмотров и 19 329 комментариев. Но это еще не всё. Дома я решила найти в сети само видео опроса, которое было продемонстрировано на конференции у министра и которое частично использовал Николай. Нашла я его на Православие.Ru.


В видео опроса я отвечаю три раза: Продолжаю первые строки из «Евгения Онегина»: вторая строка, которую я назвала правильно, вырезана, третью подзабыла, четвертую переделала в шутку. На вопрос «Кто автор «Бесов?» я поразительным образом не смогла дать ответа, и только мычала и повторяла «Ой-ой, сейчас, эмм». Эта часть была вырезана и вставлена из другого ответа. На третий вопрос «Продолжите фразу «Все семьи счастливы одинаково…» я дала верный, но неточный ответ, рассмеялась и сказала «как-то так». К слову, само начало этой фразы, использованное в вопросе журналиста, неточно повторяет оригинал Льва Николаевича. Этот эпизод был включен в видео, чтобы показать несерьезность отношения молодежи к культуре. Многие, может быть, уже видели его в Фейсбуке - мужской голос за кадром задает несложные вопросы о русской культуре и истории, молодые люди на улице отвечают. Точнее, пытаются отвечать, показывая незнание «прописных истин». К сожалению, я была одной из опрошенных, и могу заверить: это монтаж.


Как оказалось, на сайте pravoslavie.ru также размещена целая статья главного редактора сайта епископа Егорьевского Тихона (Шевкунова), который принимал участие в конференции министра культуры с блогерами. Сама статья удивительна, я только приведу несколько цитат и укажу ссылку.


«Интервью, которые вы видели, по нашей просьбе провели две известные телекомпании «Красный квадрат» и «Мастерская», чьи корреспонденты опрашивали студентов вузов и молодежь с высшим образованием. Представленное — отнюдь не выборка худших ответов».


«Готовя к публикации этот ролик, мы вначале хотели скрыть лица молодых людей. Но потом решили оставить все как есть».


«Происшедшему можно найти множество причин — от влияния интернета, непрофессионализма и нерадения чиновников-реформаторов до козней либералов и происков Запада. Можно очень убедительно разъяснить, почему все именно так произошло. Но суть дела от этого не изменится: наше поколение, совершенно очевидно, не исполнило своего долга по отношению к тем, кому мы передадим Россию, вот к этим ребятам с экрана».


Ссылка на статью с видео: http://www.pravoslavie.ru/101853.html

Видео опроса стало вирусным в Фейсбуке. Со страницы pravoslavie.ru им поделились 656 раз. Его опубликовал Рустем Адагамов — 1,3 тысячи лайков, 879 репостов. И 300+ комментариев, основная масса которых оскорбляет опрошенных молодых людей, включая меня. Сомнения это видео вызывает у меньшинства пользователей, остальные сразу же вешают ярлыки и унижают — при этом не всё поколение, а конкретных людей, дававших интервью. Мне довелось прочесть более 500 комментариев такого рода:


«Смотреть тошно, дебилы…»

«Какое убожество!»

«Было мучительно стыдно наблюдать за этим позором. Как бы кто ни пытался выгородить эту хроническую тупость на оба полушария, оправдания такому низчайшему уровню культуры нет. Объяснение - есть, а оправдания нет и быть не может. Отобрать дипломы и аттестаты, вернуть в школы.... а потом расстрелять!»

«Абсолютный тупизм во всем и это печально, очень печально. Аморфная масса».

«Вырожденцы».

«Весело, с хохотком, "типа прикольнааа" и ... не стыдно»

«Без истории, без племени, без мозгов…»


Запрещается использовать право журналиста на распространение информации с целью опорочить гражданина или отдельные категории граждан исключительно по признакам пола, возраста, расовой или национальной принадлежности, языка, отношения к религии, профессии, места жительства и работы, а также в связи с их политическими убеждениями.

Почти 2 миллиона человек посмотрели видео Николая Соболева, прочитали статью епископа Егорьевского Тихона, поделились на своих страницах видео опроса, созданным с целью опорочить «отдельные категории граждан по признакам возраста» и порочащее честь и достоинство меня и других участников опроса.

Кем и как было смонтировано видео?

Как оно попало из архивов Первый канал (или телекомпаний «Красный квадрат» и «Мастерская», притворившимися Первым каналом) в Министерство культуры Российской Федерации?

Почему моя личная информация была распространена без моего согласия, и согласно какому закону видеоблогер Николай Соболев и pravoslavie.ru имеют право использовать и распространять это видео?


Думаю, суд разберется".

https://www.facebook.com/lapooncha/posts/1483820654983330?pn...
1049

Странная профессия: Сурдопедагог

Развернуть
Пост создавался, в частности, для @iamsegun , @prostoKostya , @zhekinator  и для прочих интересующихся из http://pikabu.ru/story/khoroshie_novosti_iz_kaliningrada_491...

Всем привет. Неоднократно писала тут о профессии, которую сейчас получаю — сурдопедагог.
Обычно это:
— Что-что?
или
— А, ну вроде логопеда, да?
Нет. Ну, не совсем. Только один пикабушник догадался, что это "учитель для глухих". Вот про сурдопереводчиков все знают, а про нас нет. Обидно :(
Итак, кто такой сурдопедагог?

Пока напишу о мифах и легендах, которые ходят профессии сурдопедагога и наших подопечных.
Странная профессия: Сурдопедагог
Очень часто слышу следующее
1. Все глухие глухонемые(не могут говорить)
Странная профессия: Сурдопедагог
Во-первых, с научной точки зрения, сам термин "глухонемые" устарел, сейчас он употребляется исключительно обывателями.
А во-вторых, (шок номер раз) глухие умеют говорить! Как это было у TheNafig:
— А как это?
— А ртом это.
Речь глухих достаточно специфична, на 1 курсе я даже пыталась найти подобное на ютюбе, чтобы дать послушать друзьям, но не нашла. Если попытаться это описать, то речь глухого воспринимается человеком со стороны как речь говорящего в кастрюлю человека с набитым ртом. Но со временем привыкаешь, начинаешь понимать и даже дифференцировать. Зато речь обычных людей становиться понятна в 99% ситуаций)
2. С глухими общаются только на жестовом языке
Странная профессия: Сурдопедагог
Тут стоит пояснить, что существует дактильная азбука(дактиль),когда 1 жест = 1 букве алфавита
Выглядит она вот так.
Странная профессия: Сурдопедагог
И есть русский жестовый язык (РЖЯ), где 1 жест = не только 1 слово, но даже целое предложение.
При общении можно использовать оба метода. А еще с глухонемыми (глухими) можно просто (шок номер два) разговаривать! Нет, не орать, а просто спокойно говорить, предварительно убедившись, что глухой на вас смотрит.

Глухих и слабослышащих, которые прошли обучение, с раннего детства целенаправленно обучают чтению по губам. Но процесс восприятия проблематичен,вот почему. Попробуйте провести маленький эксперимент на своих близких: скажите медленно и четко слово "среда". С первого раза вряд ли кто-то угадает. Зато если вы дадите небольшую подсказку "это день недели", вероятность угадывания повысится. Одним словом, для чтения по губам надо быть в теме разговора. Есть и другие факторы: мимика и темп речи говорящего, например. В общем, это дело достаточно трудоемкое (как и все в сурдопедагогике).
3. Как вы общаетесь с глухими детьми на уроке?
Странная профессия: Сурдопедагог
Как это ни странно, жестовый язык не так необходим, как многие думают (а многие педагоги его толком даже не знают).
Я позанудствую,но это важно для понимания: в мире существует несколько методик обучения.

1. Устный метод (и устно-дактильный как этап). Обучение строиться на устной речи, а дактиль помогает перейти со временем на устную речь.

2. Билингвистический. В этом методе обучение строиться на равноценном использовании жестового языка и устной речи.

3. Метод тотальной коммуникации. Тут все зависит от способностей глухого, то есть "контакт любым способом", умеешь писать — пишем, нет — рисуем, используем пиктограммы, РЖЯ, язык Брайля — всё, что угодно.

(Был еще мимический, который, по сути, прародитель остальных, но он умер в середине 19 века) .

Иииии в современной России не используются 2 и 3 методы. Только как эксперименты. И то со скрипом. Почему?
"Извини, дорогая...Так получилось!"
Странная профессия: Сурдопедагог
В общем, в современной российской сурдопедагогике всё достаточно непросто. Стоит сказать,что сейчас все, кто работает с инвалидами, отмечают достаточно сильное и массовое ухудшение нашего контингента. Дети приходят с большим количеством нарушений.  
Почему все так плохо? С 2012 года в России на законодательном уровне объявили: больницы обязаны выхаживать 500 граммовых младенцев. Представляете? 22 недели, 500 грамм?
В этот период достаточно мало сформировались все системы ,даже слуховая, которая развивается самой первой.Такие дети большей частью и становятся моими подопечными.
Если будет интересно, накатаю еще пост,еще о многом можно рассказать
За редакцию спасибо @agrok
1533

Вымогательство и травля в обычной школе.

Развернуть
Здравствуй.У человека под носом могут происходить совершенно невероятные события,а он их даже не заметит. Или просто смирится и перестанет замечать. Именно такая история и происходит сейчас в одном маленьком городе Жигулёвск,в одной обычной школе(и по мнению многих-лучшей школе в городе) №16, где директриса у школьников открыто вымогает деньги.
Мы-всего лишь учащиеся в этой школе, поэтому надеемся остаться анонимны.

История началась задолго до этого поста-но сейчас происходят основные события. Второго марта настоящего года было снято это видео( https://youtu.be/h-13jQDLP9E )-начало отсчета наших активных действий. На видео-наш классный руководитель,который спорит с одним из нас. Но так ли этот учитель жесток и несправедлив? Нет. Дерево гниет с корней. С подачек директора все учителя,имеющие свой класс,должны собирать с учащихся деньги-за "охрану","уборку", и прочие радости школьной жизни. Дают ли они квитанции,показывают ли документы, которые как-либо подтверждают что все законно? Нет. Потому что они делают это незаконно,и еще давят и травят тех,кто не подчиняется. Немного подробностей про эти поборы: все деньги передаются либо от родителей,либо от учеников лично в руки их классным руководителям,каждый раз в размере 75 рублей от ученика(в школе ~600-700 человек) каждый месяц. Мы пытались убедится,что это все незаконно-и убеждались каждый раз как разговаривали об этом с класруком или директором-вот,например один из случаев: (ссылка для прослушивания: https://www.youtube.com/watch?v=Mj71KGKbTbI&feature=youtu.be ) ученик попросил квитанцию об оплате,на что получает обещания о "зайдешь в понедельник",высказывания о "у нас самообслуживание",и прелестное "техничка получает все на руки"(серьезно? уклонение от налогов в виде зарплаты технички?). И еще один,в тот "обещанный понедельник",снова обещания и агрессия от класрука( https://www.youtube.com/watch?v=qWhYKrgReWU качество записи-ужасное,но смысл примерно такой :

"-Покажите мне квитанцию.
-Квитанция на весь класс даётся.
-Хорошо, покажите на весь класс.
-Сейчас будем тебе распечатывать ещё.
(что-то маловажное)
-Ты-никто,и звать тебя никак,я тебе повторяю.
-Вы думаете как это со стороны выглядит? Как взятка.
-Вот нужны мне твои 340 рублей.
-Но это выглядит как взятка.
-Ну так и пиши в прокуратуру.")

Ну,собственно,и написали. Естественно,не про "взяточников-учителей",а на директора,которая ведет незаконную деятельность и ,похоже, обманывает даже своих подчиненных.

После известия в школе что на директора написали заявление-началось самое интересное: директор сразу слетела с темы,и перебросила ее на учителей и других учащихся-началась самая настоящая травля. Директор настолько грамотно донесла новость до учителей,что те начали думать что в нашем классе,полные крысы,написали заявления на каждого учителя и обвиняем его во взятках,на что учителя обозлились и на наш класс(каждый урок,например,начинается с фразы "мне противно здесь находится" и т.п) и на всю школу,думаю,не без совета директора. Как итог-нарушение нормального общения с учителями,и что интересно,с другими учащимися. Директор натравила учителей-учителя натравили школьников. Вот,например,"бунт против бунтарей" на примере нашего класса и слитой нам переписки из классной конфы(в которой никого из действующих лиц практически нет-почему же?) (скрин приложен к посту).

Такие дела,товарищи,терпим травлю и боремся по фронтам-кто постики пишет,кто в прокуратуру наведывается.

Не знаю стоит ли выкладывать эти данные, но директор это Русских Ирина Викторовна. Будем благодарны за любые советы от местных обитателей.
Вымогательство и травля в обычной школе.
1610

Из школьной проверочной работы.

Развернуть
Вспомнилось.

Проверял контрольную работы по биологии у довольно сильного класса. А надо сказать что, проверяя знания детей, одновременно контролируешь и себя, где что не доработал. Но эту девочку, с очень богатой фантазией, кто то явно отвлек.

На вопрос – «Опишите двойное дыхание птицы» получил письменный ответ. (хорошо один на весь класс).

« Птица дышит так: воздух через ноздри попадает в трахею, проходит через легкие в воздушные мешки и выходит через анальное отверстие».
Из школьной проверочной работы.
Где сейчас эта девочка, может она теперь инженер!? 
2045

Если ты ректор ДВФУ, то можешь позволить себе кабинет за 6 млн. руб.

Развернуть
Если ты ректор ДВФУ, то можешь позволить себе кабинет за 6 млн. руб.
Если ты ректор ДВФУ, то можешь позволить себе кабинет за 6 млн. руб.
Пока у ПредПредыдущего ректора ДВФУ Миклушевского, ныне губернатора Приморского края весьма сложные проблемы (на данный момент активно отстраняют и арестовывают вице-губернаторов - уже ушло 5 http://ura.ru/news/1052278279), предыдущий ректор ДВФУ Иванец совместно с бывшими проректорами по науке Цхе и финансам Атаманюк находятся под домашним арестом за коррупцию (http://www.bbc.com/russian/news/2016/03/160322_vladivostok_u...) - скоро суд,
новый ректор Никита Анисимов обживается по полной программе.
Конечно, мебель оставшаяся от предыдущих ректоров - вообще не вариант.
4954

Почему бы и нет

Развернуть
Почему бы и нет
3873

Лекция

Развернуть
Работаю в школе. Сегодня ездил со старшеклассниками на лекцию. Собрались слушатели с разных школ Москвы. Не так важно, о чем была лекция, как важно, что было в качестве призов... Самым активным участникам дарили (внимание!) бейсбольные биты. Не знаю, чем был обоснован выбор призов, но стоит отметить, что такой мотивации и концентрации внимания на лекциях я не видел уже давно. Награду получили около тридцати человек, но и этот факт не столь важен, сколь важен следующий: по окончании лекции участники вышли из зала на улицу и пошли в сторону метро. Да, нужно было видеть лица пассажиров, когда эта толпа спускалась по эскалатору ><.
ПС мероприятие удалось, организаторы молодцы))
576

Несколько закладок для тех, кто изучает английский

Развернуть
1. Studyenglishwords

Есть возможность чтения книг (315 всего) и просмотра видеороликов (1696 всего). Так выглядят книги:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Когда Вы нажмете на любое слово из текста, Вам будет показан перевод и возможность добавить его в словарь. В разделе "Повторение" Вы будете тренироваться их запоминать.
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Показывается и перевод слова, и контекст употребления. Сервис бесплатный.

2. Wordmemo

Выбираете книгу (хотя их всего там 9), читаете, добавляете новые слова. Книгу можно добавить свою.
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Слова, которые Вы сохраняли раньше, будут выделены желтым цветом. При клике будут показаны все контексты употребления данного слова. Если нажмете на незнакомое слово, то увидите перевод и возможность добавления в словарь:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Сервис бесплатный.

3. Madbook

Выбираете книгу:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Кликаете на непонятные слова или фразы:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Видите перевод и можете добавить с словарь. Он выглядит вот так:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Слова можно тренировать. Сервис бесплатный.

4. Inverse

Статьи на английском на разные тематики.
Несколько закладок для тех, кто изучает английский