Образование

Постов: 102 Рейтинг: 241178
10004

Как делают ролики о глупой современной молодежи

Развернуть
Студентка Наталья Командина, неправильные ответы которой попали в видео, написала большой пост в фейсбуке, обвинив Первый канал во лжи. По словам девушки, журналисты телеканала подошли к ней в ГУМе и сказали, что готовится какая-то развлекательная программа о русской культуре, а на все вопросы надо отвечать в шутку. Командина также утверждает, что всего было около 30 вопросов, а неправильно они с подругой ответили лишь на несколько – именно эти моменты и попали в видео. Найти "развлекательную программу", о которой говорили сотрудники Первого канала, студентке, естественно, не удалось. Командина увидела свои неправильные ответы только на видеороликах в интернете, под которыми было много негативных комментариев.


Командина утверждает, что сотрудники Первого канала нарушили закон о СМИ, по которому им "запрещается использовать право журналиста на распространение информации с целью опорочить гражданина или отдельные категории граждан исключительно по признакам пола, возраста" и тд. "Думаю, суд разберется", – добавила девушка. Имена журналистов в своем посте она не назвала.
Пост Командиной (орфография и пунктуация автора сохранены):

"Не будь эта история реальной, она казалась бы чересчур фантастичной. Очень прошу прочесть до конца, кратко изложить не получилось. Выводы, думаю, сделает каждый сам.


В декабре я гуляла в ГУМе с подругой. К нам подошла приятная на вид женщина и спросила, не хотим ли мы принять участие в опросе для Первого канала — лишь пара вопросов о русской культуре. Мы были в хорошем настроении, не торопились, решили поучаствовать.


Женщина повела нас на второй этаж торгового центра, где уже стояли две камеры и команда из 5 человек. На них была бело-синяя одежда, эмблемы Первого телеканала. Мы слегка засмущались, но нас заверили, что ничего сложного не будет, они готовят развлекательную программу про культуру, расслабьтесь, смейтесь и отвечайте в шутку.


Вопросов было около 30, женщина зачитывала их с листа. Они были разные: примитивные («Назовите произведение Толстого»), с подвохом («В какой руке Лермонтов держал шпагу на дуэли» - очевидно, ни в какой) и довольно сложные («Назовите членов «Могучей кучки» или «Где находится памятник Крылову»).


Мы ответили почти на все — может, за исключением пяти. Я спросила у оператора, где можно будет увидеть результат — он взял мой номер, сказал, что пришлет ссылку в WhatsApp (конечно, я её так и не получила).


На протяжении следующего месяца мы с подругой пытались найти «программу о культуре» на сайте Первого канала, но тщетно.


Я бы никогда не подумала, что всё выйдет так, как вышло. Наступил март, я на включенном обучении за пределами РФ. Вдруг пришло сообщение от подруги со ссылкой на youtube: «Наташ, ты у Соболева на канале!» (Николай Соболев – видеоблогер, принимавший участие во встрече с Мединским).

По ссылке я нашла видеоблог с названием «БЛОГЕРЫ У МИНИСТРА КУЛЬТУРЫ» и не сразу поняла, какое я имею к этому отношение. Судя по тому, что говорит этот молодой человек — 9 марта была проведена конференция министра культуры РФ Владимира Ростиславовича Мединского с популярными видеоблогерами России. Обсуждалось, как можно заинтересовать молодежь в культуре и истории России. Видео с опросом было использовано как пример необразованности молодого поколения. Далее Николай Соболев вставил отрывки этого видео в свой ролик, попытавшись замазать лица отвечающих. Имя, возраст, факультет — всё подписано. Лица узнаваемы. Стоит отметить, что весь эпизод снят Николаем в уничижительной форме.


Думаю, каждый сам для себя решит, насколько оно оскорбительно, вот ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=OFG8TbgIFPk&feature=youtu.be


И да, у этого видео 1.8 миллионов (!) просмотров и 19 329 комментариев. Но это еще не всё. Дома я решила найти в сети само видео опроса, которое было продемонстрировано на конференции у министра и которое частично использовал Николай. Нашла я его на Православие.Ru.


В видео опроса я отвечаю три раза: Продолжаю первые строки из «Евгения Онегина»: вторая строка, которую я назвала правильно, вырезана, третью подзабыла, четвертую переделала в шутку. На вопрос «Кто автор «Бесов?» я поразительным образом не смогла дать ответа, и только мычала и повторяла «Ой-ой, сейчас, эмм». Эта часть была вырезана и вставлена из другого ответа. На третий вопрос «Продолжите фразу «Все семьи счастливы одинаково…» я дала верный, но неточный ответ, рассмеялась и сказала «как-то так». К слову, само начало этой фразы, использованное в вопросе журналиста, неточно повторяет оригинал Льва Николаевича. Этот эпизод был включен в видео, чтобы показать несерьезность отношения молодежи к культуре. Многие, может быть, уже видели его в Фейсбуке - мужской голос за кадром задает несложные вопросы о русской культуре и истории, молодые люди на улице отвечают. Точнее, пытаются отвечать, показывая незнание «прописных истин». К сожалению, я была одной из опрошенных, и могу заверить: это монтаж.


Как оказалось, на сайте pravoslavie.ru также размещена целая статья главного редактора сайта епископа Егорьевского Тихона (Шевкунова), который принимал участие в конференции министра культуры с блогерами. Сама статья удивительна, я только приведу несколько цитат и укажу ссылку.


«Интервью, которые вы видели, по нашей просьбе провели две известные телекомпании «Красный квадрат» и «Мастерская», чьи корреспонденты опрашивали студентов вузов и молодежь с высшим образованием. Представленное — отнюдь не выборка худших ответов».


«Готовя к публикации этот ролик, мы вначале хотели скрыть лица молодых людей. Но потом решили оставить все как есть».


«Происшедшему можно найти множество причин — от влияния интернета, непрофессионализма и нерадения чиновников-реформаторов до козней либералов и происков Запада. Можно очень убедительно разъяснить, почему все именно так произошло. Но суть дела от этого не изменится: наше поколение, совершенно очевидно, не исполнило своего долга по отношению к тем, кому мы передадим Россию, вот к этим ребятам с экрана».


Ссылка на статью с видео: http://www.pravoslavie.ru/101853.html

Видео опроса стало вирусным в Фейсбуке. Со страницы pravoslavie.ru им поделились 656 раз. Его опубликовал Рустем Адагамов — 1,3 тысячи лайков, 879 репостов. И 300+ комментариев, основная масса которых оскорбляет опрошенных молодых людей, включая меня. Сомнения это видео вызывает у меньшинства пользователей, остальные сразу же вешают ярлыки и унижают — при этом не всё поколение, а конкретных людей, дававших интервью. Мне довелось прочесть более 500 комментариев такого рода:


«Смотреть тошно, дебилы…»

«Какое убожество!»

«Было мучительно стыдно наблюдать за этим позором. Как бы кто ни пытался выгородить эту хроническую тупость на оба полушария, оправдания такому низчайшему уровню культуры нет. Объяснение - есть, а оправдания нет и быть не может. Отобрать дипломы и аттестаты, вернуть в школы.... а потом расстрелять!»

«Абсолютный тупизм во всем и это печально, очень печально. Аморфная масса».

«Вырожденцы».

«Весело, с хохотком, "типа прикольнааа" и ... не стыдно»

«Без истории, без племени, без мозгов…»


Запрещается использовать право журналиста на распространение информации с целью опорочить гражданина или отдельные категории граждан исключительно по признакам пола, возраста, расовой или национальной принадлежности, языка, отношения к религии, профессии, места жительства и работы, а также в связи с их политическими убеждениями.

Почти 2 миллиона человек посмотрели видео Николая Соболева, прочитали статью епископа Егорьевского Тихона, поделились на своих страницах видео опроса, созданным с целью опорочить «отдельные категории граждан по признакам возраста» и порочащее честь и достоинство меня и других участников опроса.

Кем и как было смонтировано видео?

Как оно попало из архивов Первый канал (или телекомпаний «Красный квадрат» и «Мастерская», притворившимися Первым каналом) в Министерство культуры Российской Федерации?

Почему моя личная информация была распространена без моего согласия, и согласно какому закону видеоблогер Николай Соболев и pravoslavie.ru имеют право использовать и распространять это видео?


Думаю, суд разберется".

https://www.facebook.com/lapooncha/posts/1483820654983330?pn...
1049

Странная профессия: Сурдопедагог

Развернуть
Пост создавался, в частности, для @iamsegun , @prostoKostya , @zhekinator  и для прочих интересующихся из http://pikabu.ru/story/khoroshie_novosti_iz_kaliningrada_491...

Всем привет. Неоднократно писала тут о профессии, которую сейчас получаю — сурдопедагог.
Обычно это:
— Что-что?
или
— А, ну вроде логопеда, да?
Нет. Ну, не совсем. Только один пикабушник догадался, что это "учитель для глухих". Вот про сурдопереводчиков все знают, а про нас нет. Обидно :(
Итак, кто такой сурдопедагог?

Пока напишу о мифах и легендах, которые ходят профессии сурдопедагога и наших подопечных.
Странная профессия: Сурдопедагог
Очень часто слышу следующее
1. Все глухие глухонемые(не могут говорить)
Странная профессия: Сурдопедагог
Во-первых, с научной точки зрения, сам термин "глухонемые" устарел, сейчас он употребляется исключительно обывателями.
А во-вторых, (шок номер раз) глухие умеют говорить! Как это было у TheNafig:
— А как это?
— А ртом это.
Речь глухих достаточно специфична, на 1 курсе я даже пыталась найти подобное на ютюбе, чтобы дать послушать друзьям, но не нашла. Если попытаться это описать, то речь глухого воспринимается человеком со стороны как речь говорящего в кастрюлю человека с набитым ртом. Но со временем привыкаешь, начинаешь понимать и даже дифференцировать. Зато речь обычных людей становиться понятна в 99% ситуаций)
2. С глухими общаются только на жестовом языке
Странная профессия: Сурдопедагог
Тут стоит пояснить, что существует дактильная азбука(дактиль),когда 1 жест = 1 букве алфавита
Выглядит она вот так.
Странная профессия: Сурдопедагог
И есть русский жестовый язык (РЖЯ), где 1 жест = не только 1 слово, но даже целое предложение.
При общении можно использовать оба метода. А еще с глухонемыми (глухими) можно просто (шок номер два) разговаривать! Нет, не орать, а просто спокойно говорить, предварительно убедившись, что глухой на вас смотрит.

Глухих и слабослышащих, которые прошли обучение, с раннего детства целенаправленно обучают чтению по губам. Но процесс восприятия проблематичен,вот почему. Попробуйте провести маленький эксперимент на своих близких: скажите медленно и четко слово "среда". С первого раза вряд ли кто-то угадает. Зато если вы дадите небольшую подсказку "это день недели", вероятность угадывания повысится. Одним словом, для чтения по губам надо быть в теме разговора. Есть и другие факторы: мимика и темп речи говорящего, например. В общем, это дело достаточно трудоемкое (как и все в сурдопедагогике).
3. Как вы общаетесь с глухими детьми на уроке?
Странная профессия: Сурдопедагог
Как это ни странно, жестовый язык не так необходим, как многие думают (а многие педагоги его толком даже не знают).
Я позанудствую,но это важно для понимания: в мире существует несколько методик обучения.

1. Устный метод (и устно-дактильный как этап). Обучение строиться на устной речи, а дактиль помогает перейти со временем на устную речь.

2. Билингвистический. В этом методе обучение строиться на равноценном использовании жестового языка и устной речи.

3. Метод тотальной коммуникации. Тут все зависит от способностей глухого, то есть "контакт любым способом", умеешь писать — пишем, нет — рисуем, используем пиктограммы, РЖЯ, язык Брайля — всё, что угодно.

(Был еще мимический, который, по сути, прародитель остальных, но он умер в середине 19 века) .

Иииии в современной России не используются 2 и 3 методы. Только как эксперименты. И то со скрипом. Почему?
"Извини, дорогая...Так получилось!"
Странная профессия: Сурдопедагог
В общем, в современной российской сурдопедагогике всё достаточно непросто. Стоит сказать,что сейчас все, кто работает с инвалидами, отмечают достаточно сильное и массовое ухудшение нашего контингента. Дети приходят с большим количеством нарушений.  
Почему все так плохо? С 2012 года в России на законодательном уровне объявили: больницы обязаны выхаживать 500 граммовых младенцев. Представляете? 22 недели, 500 грамм?
В этот период достаточно мало сформировались все системы ,даже слуховая, которая развивается самой первой.Такие дети большей частью и становятся моими подопечными.
Если будет интересно, накатаю еще пост,еще о многом можно рассказать
За редакцию спасибо @agrok
1533

Вымогательство и травля в обычной школе.

Развернуть
Здравствуй.У человека под носом могут происходить совершенно невероятные события,а он их даже не заметит. Или просто смирится и перестанет замечать. Именно такая история и происходит сейчас в одном маленьком городе Жигулёвск,в одной обычной школе(и по мнению многих-лучшей школе в городе) №16, где директриса у школьников открыто вымогает деньги.
Мы-всего лишь учащиеся в этой школе, поэтому надеемся остаться анонимны.

История началась задолго до этого поста-но сейчас происходят основные события. Второго марта настоящего года было снято это видео( https://youtu.be/h-13jQDLP9E )-начало отсчета наших активных действий. На видео-наш классный руководитель,который спорит с одним из нас. Но так ли этот учитель жесток и несправедлив? Нет. Дерево гниет с корней. С подачек директора все учителя,имеющие свой класс,должны собирать с учащихся деньги-за "охрану","уборку", и прочие радости школьной жизни. Дают ли они квитанции,показывают ли документы, которые как-либо подтверждают что все законно? Нет. Потому что они делают это незаконно,и еще давят и травят тех,кто не подчиняется. Немного подробностей про эти поборы: все деньги передаются либо от родителей,либо от учеников лично в руки их классным руководителям,каждый раз в размере 75 рублей от ученика(в школе ~600-700 человек) каждый месяц. Мы пытались убедится,что это все незаконно-и убеждались каждый раз как разговаривали об этом с класруком или директором-вот,например один из случаев: (ссылка для прослушивания: https://www.youtube.com/watch?v=Mj71KGKbTbI&feature=youtu.be ) ученик попросил квитанцию об оплате,на что получает обещания о "зайдешь в понедельник",высказывания о "у нас самообслуживание",и прелестное "техничка получает все на руки"(серьезно? уклонение от налогов в виде зарплаты технички?). И еще один,в тот "обещанный понедельник",снова обещания и агрессия от класрука( https://www.youtube.com/watch?v=qWhYKrgReWU качество записи-ужасное,но смысл примерно такой :

"-Покажите мне квитанцию.
-Квитанция на весь класс даётся.
-Хорошо, покажите на весь класс.
-Сейчас будем тебе распечатывать ещё.
(что-то маловажное)
-Ты-никто,и звать тебя никак,я тебе повторяю.
-Вы думаете как это со стороны выглядит? Как взятка.
-Вот нужны мне твои 340 рублей.
-Но это выглядит как взятка.
-Ну так и пиши в прокуратуру.")

Ну,собственно,и написали. Естественно,не про "взяточников-учителей",а на директора,которая ведет незаконную деятельность и ,похоже, обманывает даже своих подчиненных.

После известия в школе что на директора написали заявление-началось самое интересное: директор сразу слетела с темы,и перебросила ее на учителей и других учащихся-началась самая настоящая травля. Директор настолько грамотно донесла новость до учителей,что те начали думать что в нашем классе,полные крысы,написали заявления на каждого учителя и обвиняем его во взятках,на что учителя обозлились и на наш класс(каждый урок,например,начинается с фразы "мне противно здесь находится" и т.п) и на всю школу,думаю,не без совета директора. Как итог-нарушение нормального общения с учителями,и что интересно,с другими учащимися. Директор натравила учителей-учителя натравили школьников. Вот,например,"бунт против бунтарей" на примере нашего класса и слитой нам переписки из классной конфы(в которой никого из действующих лиц практически нет-почему же?) (скрин приложен к посту).

Такие дела,товарищи,терпим травлю и боремся по фронтам-кто постики пишет,кто в прокуратуру наведывается.

Не знаю стоит ли выкладывать эти данные, но директор это Русских Ирина Викторовна. Будем благодарны за любые советы от местных обитателей.
Вымогательство и травля в обычной школе.
1610

Из школьной проверочной работы.

Развернуть
Вспомнилось.

Проверял контрольную работы по биологии у довольно сильного класса. А надо сказать что, проверяя знания детей, одновременно контролируешь и себя, где что не доработал. Но эту девочку, с очень богатой фантазией, кто то явно отвлек.

На вопрос – «Опишите двойное дыхание птицы» получил письменный ответ. (хорошо один на весь класс).

« Птица дышит так: воздух через ноздри попадает в трахею, проходит через легкие в воздушные мешки и выходит через анальное отверстие».
Из школьной проверочной работы.
Где сейчас эта девочка, может она теперь инженер!? 
2045

Если ты ректор ДВФУ, то можешь позволить себе кабинет за 6 млн. руб.

Развернуть
Если ты ректор ДВФУ, то можешь позволить себе кабинет за 6 млн. руб.
Если ты ректор ДВФУ, то можешь позволить себе кабинет за 6 млн. руб.
Пока у ПредПредыдущего ректора ДВФУ Миклушевского, ныне губернатора Приморского края весьма сложные проблемы (на данный момент активно отстраняют и арестовывают вице-губернаторов - уже ушло 5 http://ura.ru/news/1052278279), предыдущий ректор ДВФУ Иванец совместно с бывшими проректорами по науке Цхе и финансам Атаманюк находятся под домашним арестом за коррупцию (http://www.bbc.com/russian/news/2016/03/160322_vladivostok_u...) - скоро суд,
новый ректор Никита Анисимов обживается по полной программе.
Конечно, мебель оставшаяся от предыдущих ректоров - вообще не вариант.
4954

Почему бы и нет

Развернуть
Почему бы и нет
3873

Лекция

Развернуть
Работаю в школе. Сегодня ездил со старшеклассниками на лекцию. Собрались слушатели с разных школ Москвы. Не так важно, о чем была лекция, как важно, что было в качестве призов... Самым активным участникам дарили (внимание!) бейсбольные биты. Не знаю, чем был обоснован выбор призов, но стоит отметить, что такой мотивации и концентрации внимания на лекциях я не видел уже давно. Награду получили около тридцати человек, но и этот факт не столь важен, сколь важен следующий: по окончании лекции участники вышли из зала на улицу и пошли в сторону метро. Да, нужно было видеть лица пассажиров, когда эта толпа спускалась по эскалатору ><.
ПС мероприятие удалось, организаторы молодцы))
576

Несколько закладок для тех, кто изучает английский

Развернуть
1. Studyenglishwords

Есть возможность чтения книг (315 всего) и просмотра видеороликов (1696 всего). Так выглядят книги:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Когда Вы нажмете на любое слово из текста, Вам будет показан перевод и возможность добавить его в словарь. В разделе "Повторение" Вы будете тренироваться их запоминать.
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Показывается и перевод слова, и контекст употребления. Сервис бесплатный.

2. Wordmemo

Выбираете книгу (хотя их всего там 9), читаете, добавляете новые слова. Книгу можно добавить свою.
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Слова, которые Вы сохраняли раньше, будут выделены желтым цветом. При клике будут показаны все контексты употребления данного слова. Если нажмете на незнакомое слово, то увидите перевод и возможность добавления в словарь:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Сервис бесплатный.

3. Madbook

Выбираете книгу:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Кликаете на непонятные слова или фразы:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Видите перевод и можете добавить с словарь. Он выглядит вот так:
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
Слова можно тренировать. Сервис бесплатный.

4. Inverse

Статьи на английском на разные тематики.
Несколько закладок для тех, кто изучает английский
897

Почему у учителей маленькая зарплата? Потому что ее воруют

Развернуть
Моя родственница работает в среднем образовательном учреждении. В 2015 году она получала зарплату около 30 тыс. рублей в месяц. Затем зарплаты в учреждении стали снижаться. Постепенно к весне 2016 ее зарплата упала до, примерно, 10 тыс. рублей.
Это при том что фонд оплаты труда составляет около 2 миллионов рублей в месяц на менее чем 75 сотрудников.

Этого руководству учреждения показалось мало и они стали экономить фонд оплаты труда, вынося сотрудникам липовые выговоры и назначая дисциплинарные взыскания.

Трудовая инспекция никаких действий не предприняла, прокуратура жалобы проигнорировала.

Весной 2016 года Людмила подала в суд на руководство учреждения. Районный суд требований не удовлетворил, хотя в качестве доказательства были представлены документы за подписями руководства, которые прямо противоречат действующему законодательству.

Краевой суд в декабре 2016 удовлетворил требования частично. С Людмилы были сняты все дисциплинарные взыскания и выговоры, частично восстановлена и компенсирована зарплата, назначена компенсация за моральный ущерб.

К этому времени в учреждении, где работает Людмила, истек срок коллективного договора сотрудников и ее выбрали в комиссию по новому договору.

Договор был составлен с вопиющими нарушениями действующего законодательства и вообще всякого здравого смысла. Например, гарантированная часть оклада сотрудников снижена до 40% (закон прямо запрещает снижать ее ниже 65%), стоимость стимулирующих баллов снижена со 136 рублей до 60 рублей.

Перед голосованием Людмила выступила перед сотрудниками, где прямо сказала, что их обманывают, что такой договор принимать нельзя, что это незаконно, что их зарплата должна быть в 2-3 раза выше. Ее выслушали и… практически ЕДИНОГЛАСНО ПРОГОЛОСОВАЛИ ЗА НОВЫЙ КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДОГОВОР СО ВСЕМИ НАРУШЕНИЯМИ.

Затем, на том же собрании коллектив проголосовал за упразднение комиссии по трудовым спорам и передачу полномочий комиссии в рамках профсоюзной организации, членов которой НАЗНАЧАЕТ ДИРЕКТОР УЧРЕЖДЕНИЯ ИЗ ЧИСЛА ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ (sic!)

Ну и в качестве вишенки на торте – проголосовали за исключение Людмилы из состава комиссии по коллективному договору.

Кроме того, началась травля Людмилы, как со стороны руководства, так и со стороны коллег. Мол, выискалась, склочница, пишет она, требует. По распоряжению руководства с нее «сняли» часть стимулирующих баллов. Теперь она может получить только 40 баллов из 100 возможных. При стоимости балла 60 рублей, максимальная выплата которая ей доступна - 2400 рублей.

Людмила направила докладные записки руководству учреждения и в департамент образования с требованием выдать ей протоколы голосования за новый коллективный договор, а также документы о размере фонда оплаты труда.

В ответ она получила только устную угрозу от директора учреждения, что если она не прекратит свою деятельность, то ЗНАКОМЫЕ ДИРЕКТОРА В СУДЕ ПОСТАВЯТ ЛЮДМИЛУ НА СЧЕТЧИК ТАК ЧТО ОНА ДО САМОЙ СМЕРТИ НЕ РАСПЛАТИТСЯ. Скорее всего, он имел в виду иск о защите чести и достоинства, но образования и внутренней культуры ему хватило только на такую форму подачи информации.

Сейчас Людмила ждет квиток о зарплате за февраль и на его основании будут составлены жалобы в администрацию президента, генеральную прокуратуру и в федеральную службу по труду и занятости, параллельно с попыткой придать максимальную огласку сложившейся ситуации. Потому что на уровне субъекта районный суд, трудовая инспекция, прокуратура, профсоюзная организация, чиновники из департамента образования фактически ОБСЛУЖИВАЮТ ИНТЕРЕСЫ ПРЕСТУПНОЙ ГРУППЫ, КОТОРАЯ ЗАНИМАЕТСЯ ХИЩЕНИЯМИ ИЗ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА.

Если прочитать комментарии к статье «Стимулирующие выплаты учителям – гласность и прозрачность» (первая ссылка в гугле), история Людмилы еще не самая вопиющая. Где-то руководство штрафует сотрудников на сумму стимулирующих выплат, где-то просто ворует всю сумму стимулирующих выплат, а сотрудникам говорит, что денег не выделяли.

О моральных качествах учителей, коллегах Людмилы, выводы делайте сами. По моему мнению, учителя фактически являются соучастниками преступников, которые воруют у них деньги и ничего кроме порицания такие учителя не заслуживают. Чему они могут научить детей? Что воровать это нормально? Что покрывать воров и становится соучастником преступления это правильно и хорошо? Вопросы как всегда риторические.
5179

Когда нет желающих выйти к доске

Развернуть
Когда нет желающих выйти к доске
Автор:
5241

В прошлом году у нас в универе были оптические компьютерные мыши. А в этом году выделили средства на улучшение компьютерного класса.

Развернуть
В прошлом году у нас в универе были оптические компьютерные мыши. А в этом году выделили средства на улучшение компьютерного класса.
2528

Эх-х, воспитание...

Развернуть
Сижу на работе. Заходят две девушки. Глаза пустые, лица наглые, чавкают жвачкой на всю аптеку. Лет им по 20-22. Я-то не старпёр, конечно, мне самому только 26, но уже чувствую себя почти следующим поколением) Не суть. Пока одна пялится на полку с презервативами, вторая спрашивает: "Есть ли у вас калдон, или калбон?"  о_О Что, простите? "Повторите ещё раз, пожалуйста, я не разобрал" Повторить она не успела. На неё набросилась её подруга:"Ну ты дура?! Ты записала? Тебе кто сказал? У кого спрашивала? Давай звони, бля!" Прошу не нервничать, не шуметь - похую мороз. Меня как нет. Ладно, через минуту уже кому-то звонят. "Ну, я в аптеке, что надо-то? Как? Ясно, - уже мне, - калгон дайте, пожалуйса, спреем!"
Эх-х, воспитание...
Так и так, отвечаю, мы бытовой химией не торгуем. "Да нет, спрей от горла, калгон." Тяжёлый, думаю, случай. Сильно всё там у тих забилось, видать. Как можно мягче пытаюсь объяснить, что они несут хуйню такого лекарства нет. Они очень сильно пытались меня убедить, что я дебил, ни с какими каметонами они ничего не путают, будут на меня жаловаться, я проф. непригоден и т.д. Ну, дурака не переспоришь, тем более когда он - женщина. Молча жду, когда свалят. Сваливают. Вроде бы всё. Проходит минут пятнадцать, заходят опять они. Как ни в чём не бывало - дайте, пожалуйста, азитромицин. Ну, нате, пжлст. Дают сотку, пока отсчитываю сдачу, слышу:
- Себе берёшь?
- Нет (тихо так)
- Ему?
- Да (ещё тише)
- Да ну нахуя?! (на всю аптеку)
Я уже протягиваю сдачу, и прошу завалить еблоскар не кричать.
- Нет, дайте обратно! Вы не пробили, мы не ушли, отдайте деньги, заберите товар, я ем детей, азаза!
Хуй с ними, думаю. Забираю сдачу, азитромицин, отдаю сотку, уходят. Ну, день подпорчен, настроение тож, да не беда. Не придут же они в третий раз. Прошло минут десять... Ну, бля...
- Дайте нам ингалипт! (угадайте, кто)
Пока иду до полки со спреями, слышу себе в спину:
- Мы же сразу вам так и сказали! Подумаешь, ошиблись! Вы же фармацевт! Должны догадаться были!
Бля, калгон и ингалипт - очень созвучно. Ставлю на кассу спрей, озвучиваю цену.
- Не будем платить, отдайте так! Из-за вас третий раз приходим, чё мы бегаем, а ты ещё и деньги требуешь!..
Не стал дослушивать, просто нажал на кнопу вызова охраны. Забрал ингалипт. Отнёс на полку.Вернулся. Узнал о себе много интересного. Тут зашла охрана. Даже объяснять ничего не пришлось. Молча мне кивнули, взяли под белы рученьки двух дам и выволокли их из аптеки. И вот, прошло уже три часа, а их всё нет. Может, удастся мне спокойно оставшиеся два часа досидеть, как думаете?)
1066

Кратко о средневековом образовании

Развернуть
Кратко о средневековом образовании
Кратко о средневековом образовании
Кратко о средневековом образовании
6750

Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.

Развернуть
История человека, который 17 лет проработал учителем в Штатах, скрывая свою абсолютную неграмотность.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
Сколько Джон Коркоран себя помнил, чтение ему не давалось. Буквы в словах менялись местами, гласные путались с согласными и тонули в его сознании, как в темном колодце. В школе он сидел за партой, неподвижный и молчаливый, как камень, и изо всех сил старался стать невидимым. Он был уверен, что навсегда обречен быть не таким как все.

Его жизнь пошла бы совсем по-другому, если бы кто-нибудь обнял его и сказал: «Не бойся, я тебе помогу». Но в 50-е годы прошлого века никто не слышал о дислексии. Семилетний Джонни не мог объяснить учителям, что в его левом полушарии, которое отвечает за расстановку символов в логической последовательности, произошел сбой. Во втором классе его навсегда причислили к разряду тупиц. В третьем классе, когда он отказался читать, учительница вручила детям прут и разрешила каждому в наказание хлестнуть Джона по ногам. Его без конца наказывали — и переводили из класса в класс.
"Помню, когда мне было 8 лет, я просил Бога: "Пожалуйста, завтра, когда будет моя очередь читать, сделай так, чтобы я мог читать". А в классе я притворялся невидимым, и когда преподаватель говорил: "Джонни, читай", я просто пережидал, потому что ему нужно продолжать урок", - говорит Коркоран.
Потом, чтобы скрыть свою неграмотность, Коркоран стал нарушать дисциплину. С пятого по седьмой класс его постоянно выгоняли и отстраняли от занятий. "Учителя считали, что у меня эмоциональные, психологические и поведенческие проблемы, а не проблемы с чтением", - говорит он.
Различными обманными путями ему удалось окончить школу и получить аттестат в 1956 году. "Я сдавал чужие работы, встречался с кем надо и общался с абитуриентами. Я воровал тесты и просил друзей делать задания за меня. Я не понимал написанное, но я понимал систему, я понимал людей", - говорит Коркоран.Потом оказалось, что он хорошо играет в баскетбол, и в старших классах уже никого не волновало, умеет он читать или нет. Джон Коркоран закончил в школу и поступил в колледж, где его ждала спортивная стипендия и место в баскетбольной команде.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
Учеба в колледже стала для Джона круглосуточным упражнением в маскировке. Он все время собирал информацию: кто из преподавателей задает писать эссе? Кто любит давать тесты, где надо только поставить галочку? Он калякал в блокноте, делая вид, что записывает лекции, а потом сразу вырывал страницы, чтобы никто не увидел, что он не умеет писать. Он часами сидел за столом в своей комнате, глядя в открытый учебник, чтобы его сосед не догадался, что он неграмотный. У него началась бессонница. Он дал зарок, что 30 дней подряд будет ходить к утренней мессе, если Господь позволит ему получить диплом. И он его получил, по специальности «преподаватель английского языка». Школьных учителей не хватало, так Джон Коркоран оказался педагогом, не умеющим ни читать, ни писать.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
Каждый день он давал задание кому-то из класса читать учебник вслух, вести перекличку, писать на доске. Он проводил стандартные тесты, которые мог проверить, приложив к ним листок с прорезями. У него началась вялотекущая депрессия, бессонница стала нормой. Он проработал в разных школах 17 лет.
"Я создал устную и визуальную среду, где не было письменных слов. В каждом классе у меня было два-три помощника, которые писали и читали", - говорит он.
Оглядываясь назад, Коркоран вспоминает: "Как преподавателю мне действительно было больно думать, что я не умею читать. Это позор для меня, позор для страны и позор для школы".

В 1965 году Джон встретил Кэйтилин, которая стала его невестой, а потом женой. Ей единственной он доверил свой секрет. «Я должен тебе кое-что рассказать, — сказал он ей перед свадьбой. — Я не умею читать». Но она ему не поверила, он же учитель. Наверное, он имеет в виду, что не любит читать? «Так я понял, — говорит Джон, — что любовь не только слепа, но и глуха». Кэйтилин поняла свою ошибку только годы спустя, когда увидела, как Джон пытается прочесть детскую книжку их полуторагодовалой дочке. Всю их совместную жизнь жена читала и писала за Джона документы, письма… Почему она его не научила грамоте? Потому что он был уверен: ему никто не может помочь.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
Когда Джону исполнилось 28 лет, он занял денег и купил небольшой дом, отремонтировал его собственными силами и сдал. Потом купил, отремонтировал и сдал еще один и еще. Бизнес рос. Джон стал девелопером. Он уволился из школы, нанял секретаря, юриста и бухгалтера. Однажды наступил день, когда Джон Коркоран узнал, что стал миллионером. Отлично! Если ты богат, никто не обратит внимания, что ты пытаешься толкать дверь, на которой написано «на себя».

Однако в 1982 году удача ему изменила. Дома пустовали, инвесторы забирали деньги. На столе росла гора конвертов с требованиями погасить банковский кредит и вызовами в суд. Он умолял банкиров продлить выплату кредитов, уговаривал строителей не бросать работу и отчаянно пытался понять, что делать с бумажной пирамидой на своем письменном столе. Он знал, что скоро будет стоять перед судьей, и ему придется отвечать на вопрос: «Мистер Коркоран, вы что, читать не умеете?» Осенью 1986 года, когда ему исполнилось 48 лет, Джон заложил собственный дом, чтобы погасить часть долгов, а потом пошел в городскую библиотеку, где был кружок чтения, подошел к женщине, которая его вела, и сказал: «Я не умею читать». И заплакал.

Ему дали в наставники 65-летнюю Элеанору Кондит. Используя фонетический метод, очень медленно и терпеливо, буква за буквой, она учила его грамоте. Через год с небольшим его бизнес начал понемногу оживать, а Джон тем временем понемногу учился читать. Он глотал все подряд: книги, журналы, газеты… За рулем он читал вслух все попадавшиеся на пути вывески, а измученная Кэти умоляла его перестать. Читать было изумительно, волшебно, как петь. И он снова спал по ночам. Однажды он понял, что может сделать то, что должен был сделать 25 лет назад. Он разыскал на чердаке пыльную коробку, открыл крышку, достал связку пожелтевших листков и прочел письма своей жены, в которых она писала, как сильно любит его.

Следующим шагом стало публичное признание. На конференции в Сан-Диего, выступая перед двумя сотнями изумленных бизнесменов, Джон Коркоран рассказал, что вел бизнес, не умея ни читать, ни писать.
Сейчас Коркоран является поборником идеи грамотности. "Я думаю, что неграмотность в Америке – это форма пренебрежения к детям и жестокого обращения с детьми", - говорит он.
Он стал членом городского совета по борьбе с неграмотностью и автором двух книг: "Учитель, который не умел читать" и "Дорога к грамотности", а также создал фонд, который занимается обучением безграмотных в штатах Калифорния и Колорадо.
Джон Коркоран : учитель, который не умел читать.
2846

В тему поста о современном образовании

Развернуть
Добрый день. Хотел ответить в комментах к данному посту , но многовато текста получается, поведаю историю моей борьбы за судьбу младшего брата. Мог некоторые моменты подзабыть, название и прочее, так что без обид - поправляйте, сути не поменяет.
Итак: брат в 9 классе, парень не идеальный, но не глупый, усердно занимается с репетиторами по химии и биологии, планирует поступать в мед, а значит нужны 11 классов. В виду обстоятельств все школьные собрания посещал я, где регулярно за что то платил, но о брате ничего плохого не слышал, а в его дневнике хоть и встречались трояки, но в целом учился он не плохо, а нужные нам предметы были на высоте. И вот, в начале уже прошедшего лета звонит мне мама и говорит, что братан завалил ГИА по математике на "2" и в 10ый класс нам дорога закрыта. Я рассвирепел, позвонил малому, отругал, довел до слез, выяснил всю инфу и... пошел договариваться с преподавателем и директором, чтобы вопрос уладить и засунуть нашего гуманитария в 10ый класс, хотя малой и был против моего прихода в школу. Маме же преподаватель по математике напела, что младший проебал всю подготовку к экзамену и вообще весь год занимался чем угодно, но не математикой. Я знаю брата, а потому был уверен, что это правда, но...
Прихожу в школу, нахожу кабинет, где сидит педагог, довольно молодая и стервозно выглядящая девица, а весь класс забит ребятами которые усердно что то пишут. Спросил туда ли я попал, на что получил утвердительный ответ, ухмылку на названную фамилию и просьбу подождать в коридоре пока закончится подготовка к пересдаче (брат тоже там был). Пока я смиренно сидел и ждал ко мне подошел одноклассник брата и попросил сигарету (тот еще тип). Я начал расспрашивать его про экзамен и математику, и вот что товарищ мне поведал:
1. В течении всего учебного года преподаватель писал задание на доске и съебывал по своим делам на весь урок
2. У ребят ни разу не проверяли домашнее задание
3. На экзамен всем учитель дала всем ответы, которые, как оказалось, неправильные?!
4. В классе 27 человек, на "2" написали 22 из них, остальные на "3"
Когда я услышал последний пункт, то задумался: ладно мой брат оказался внезапно абсолютным математическим дебилом, но 22 подобных индивида на один класс ("А" класс, между прочим) - это что то странное. Я решил все проверить и пошел к ведомости, где подсчитал количество двоек на классы этого педагога, на ~ 90 человек где то 60 двоек. Значит имеем целое поколение математических дебилов. И вот кульминация: захожу к преподавателю и спрашиваю судьбу брата и почему "2"? На что слышу все туже песню, которую мне пересказала мама, а после задаю вопрос в лоб: почему у вас на один класс 22 двойки, идиоты ли все эти дети? И нахера вы дали им неправильные ответы? Преподаватель начинает мяться и нести какую то чушь, на что я сообщаю ей о том, что собираюсь поставить под сомнение ее квалификацию, встаю и пиздую прямиком к директрисе, лихо минуя секретаря и ее "туда нельзя", представляюсь главной и сажусь в кресло, пересказываю диалог с педагогом, обнаруженные факты и задаю вопрос "а хера нам теперь со всем этим делать?!", и получая примерно следующий диалог:
Д: - я, вообще то, не должна с вами разговаривать, вы не законный представитель
Я: - да неужели, я его родной старший брат
Д: - и что, только с родителями
Я: - да не вопрос, мама не далеко работает, сейчас я за ней схожу и мы вместе придем
Д: - я буду разговаривать только с ней, без вас
Я: - это врдяли, давайте упростим: что нужно, чтобы брат попал в 10ый класс?
Д: - а он никак не попадет, даже после пересдачи, мест нет
Я: - я вас понял. Зря. Увидимся.

Попрощался и свалил в прокуратуру, где написал заявление, описал все факты и пр. и о чудо! Через неделю брат и все остальные внезапно получили 4ки, а брата пригласили в 10ый класс. Школу мы по итогу поменяли, но это уже другая история.

P.S. Место действия Краснодар, мкр. Комсомольский
176

"Если в этом году выдадим, то это и в следующем придется выдавать"

Развернуть
Именно так ответил учителям начальник управления образования города Ялта на вопрос о 13й зарплате.
Правильно. А то попривыкают к хорошему.
1598

Об образовании

Развернуть
Сестра принесла из школы лист с оценками. Оценки, мягко говоря, не очень.
Мать, пытаясь понять в чем проблема, спрашивает:
-Сколько будет 9 умножить на 3?
-27!- слезливо отвечает сестра.
И тут мама поворачивается ко мне и спрашивает:
-Верно?
Вот сижу и думаю, а чем же проблема?
7461

Об образовании

Развернуть
Об образовании
2287

Курсомир: курс MIT по физике Уолтера Левина (озвучка), лекция 1

Развернуть
Вчера мы выложили перевод с субтитрами первой лекции по физике одного из лучших курсов, когда либо прочитанных в стенах MIT.
А уже сегодня мы готовы вам предоставить озвучку этой лекции!

Но если разрешите, сначала небольшой оффтоп:

ОГРОМНОЕ спасибо всем пикабушникам и нашим подписчикам в группе ВК и на нашем канале в Ютуб за вашие теплые слова. Ваши комментарии нас поддерживают и вдохновляют. Вы только посмотрите какая милота :3

Нам пишут в ВК:
Курсомир: курс MIT по физике Уолтера Левина (озвучка), лекция 1
Курсомир: курс MIT по физике Уолтера Левина (озвучка), лекция 1
Комментарии на Ютубе:
Курсомир: курс MIT по физике Уолтера Левина (озвучка), лекция 1
Курсомир: курс MIT по физике Уолтера Левина (озвучка), лекция 1
Но никто не поддержит так, как родной Пикабу :) Приз за самый вдохновляющий комментарий получает :
Курсомир: курс MIT по физике Уолтера Левина (озвучка), лекция 1
Ну а теперь встречаем озвучку первой лекции Уолтера Левина:
Ссылка на вчерашний пост:

Озвучил и свел для вас лекцию: Александр Штанг
Переводчик: Ильмир Саитов
Редактор: Ксения Корнеева
Видеомонтаж: Олег Жданов
Видеодизайн: Александр Скрипка
Дизайн: Роман Семенов

PS Ваши плюсики - это оценка работы этих людей. Так что если не жалко, отсыпьте побольше :)

PPS Нам нужны еще переводчики на направление физики - там много интересного материала, и без вас мы не сдюжим. Так что физики-энтузиасты, не проходите мимо - напишите или нам в группу (), или напрямую Артему ().
2615

Награда в образовании.

Развернуть
Жена работает в сфере образования. Поведала мне такую историю:
Пару месяцев назад проходил в городе конкурс среди учителей. Победителям полагалось вознаграждение от 2000 до 8000 деревянных, в зависимости от занятого места. Деньги в конвертах торжественно вручили победителям на награждении. А позже при получении зарплатных квитков учителя увидели что награду вычли из их же стимулирования (читай премии). Вот так и учителей наградили, и сэкокомили.
Морали и советов про бизнес не будет.