педагогика

Постов: 14 Рейтинг: 39404
5059

Лайфхак от нянечки

Развернуть
Историю рассказала более опытная коллега, которая в силу возраста и стажа повидала всякого.
Итак, в старшей группе детского сада был мальчишка, который пИсать ходил, куда надо, а вот какал исключительно в штаны. Не, ну а че? Его, конечно, поругают, но потом-то моют. Водичка теплая, нянечка там с ним вошкается. Короче, ситуация не менялась около полугода. Его и уговаривали на горшок дела справлять, и поощрение обещали (сладкое), и через родителей пытались воздействовать, и что-то там еще. Толку нет.

Но однажды нянечка заболела. На группу вышла ее коллега. Помните домомучительницу из Карлсона? Примерно такой типаж. И вот наш герой в очередной раз где-то зашкерился и сделал свои дела в штаны. Так вот эта нянечка, грозно над ним нависая, сказала примерно следующее:

- Ты такой большой парень. Я тебя мыть больше не буду. Видишь, ёршик для унитазов стоит? На, потрогай. Я тебе в следующий раз ж..пу им отмывать от какашек буду. Понял?

Говорят, следующего раза не было.

Да-да, я знаю, что непедагогично)
Лайфхак от нянечки
1321

Новенькие: дети из детского дома

Развернуть
январь 2018 – в один из моих 6-х классов, самый слабый, пришли двое новеньких – Марк и Валера. На тот момент я ничего о них не знала. Зашли очень удачно, на итоговую контрольную по первому полугодию. Нуяжнормальный учитель. Посадила на последнюю парту, дала вопросы, дала учебник, ищите ответы, пишите. В середине урока подошла проверить – сидят оба перед чистыми листами. Какие оценки были в прошлой школе? Тройки. Какую историю изучали – всеобщую или России? Тишина. Но вроде бы России. Странно, у нас-то по плану сначала полгода всеобщей, потом полгода российской. Ну ок, так даже лучше, слабым ученикам будет проще ориентироваться в уже пройденном материале – думала я. Ха-ха три раза.

На всех следующих уроках делают ровным счетом нихрена. Тетрадей нет, дневники не носят, учебник есть только у одного, но читать его не читают. Про домашнее задание и говорить нечего. Начались проблемы с дисциплиной. Класс сложный сам по себе, хоть и маленький (20 человек). Два глубоко отстающих ребенка (по-хорошему должны учиться по спец программе, но родителей в этом не убедишь), один не говорящий по-русски, 3 отличницы и все остальные, кто более-менее успешно перебирается на тройки. Средний класс, то бишь хорошисты, отсутствует в принципе. Работать тяжело. Девкам скучно, отстающие не понимают, что происходит. С приходом новеньких начался вообще треш. Марк сидел на последней парте, крутил ручку или игрался с шурупом, Валера обзывал девочек, приставал к мальчикам, общался на «фене».

Я пошла по другим учителям. Выяснилось, что дети под опекой. Привезли их из детского дома неделю назад. Разговоры о тяжелой судьбе. Ок, ждем, пока освоятся. Замечания и претензии меж тем копятся, но в журнал не выливаются. Дневников, напоминаю, нет. Передается на словах классному руководителю, тот на связи с опекуном.

февраль 2018 – ситуация обострилась тем, что хлопчикам начали ставить двойки. В журнал. Вызывали опекуна. «Да, дети сложные, надо ждать». По предварительным прогнозам образовались три учителя, которые не будут рисовать итоговую «3» из принципа – я, англичанка и биолог. Я веду два предмета, поэтому в четверти светит 4 двойки. С двумя  оставляют на второй год. Информация донесена до детей, донесена на опекуна. Слезы, сопли, «мы так больше не будем», через урок – все то же самое. Ничего не делают + нарушают дисциплину.

Марк и Валера между собой были знакомы до усыновления год. Друг друга не выносят. Могут начать драку прямо на уроке. Каждый день либо у соцпедагога, либо у замдиректора. Сопли, слезы, через перемену все повторяется. Опекун говорит, что и хуже брал и ничего.

Коротко о пацанах. Обоих сдали матери в раннем детстве. Обоих переводили из одного интерната/детского дома в другой. Меняли несколько школ. Учились с обычными детьми, но везде было сложно. Марк зажатый в край, в основном молчит. Валера борзый и наглый, кривляется, хамит, ругается матом и общается с одноклассниками «на фене», ко взрослым агрессивен.

7 февраля 2018 – Надо. Что-то. Делать. Нет, не делать, а ДЕЛАТЬ. Писали контрольную. Пока все пишут, посадила Валеру рядом с учительским столом и спрашивала по тексту учебника. Прочитать – пересказать – ответить на вопросы – описать картинку. Пошло хорошо. Читать явно не любит, с трудом переходит со строчки на строчку, водит пальцем, много ошибок. НО (!) понимает, о чем читает. Нормальный словарный запас, знаем слова: «разверзлась», «ненастье», «очи» и т.д. (Да-да, благополучные дети знают эти слова к первому классу, но тут особый случай и это было прям неожиданно приятно).

8 февраля – решила снимать обоих с уроков и заниматься индивидуально. Занималась бы после уроков, но у меня почти две ставки и все седьмые заняты. Зато есть несколько окон. Всегда можно договориться снять с урока, учитель будет только рад. Первый раз один на один беседую с Марком. Там трындец. Трындееец… Посадила, побеседовали на тему «школа – училище – нормальная работа – нормальная жизнь». Кивает. Взяли учебник общества, 6 класс. Читаем… мама дорогая. Дислексия или адова запущенность, пока не поняла. Завтра придумаю какие-нибудь тесты. Половину слова читает, половину угадывает или глотает. Сказала читать по слогам (настолько было плохо). Читаем три строчки. Слезы. Успокаиваем 20 мин, лекция «школа – училище – нормальная работа – нормальная жизнь». Умылся, успокоился, читаем дальше. Читали абзац три раза. Улучшение очень незначительное. Понимания текста – никакого. Завтра буду искать в библиотеке книги проще, для дошкольного возраста. НО (!) вышел на контакт. Рассказывал про друзей, детский дом, интернат, домашних животных, прошлые школы.

Решила, что можно поощрять сладким. Купила конфет, зову Валеру. Беседа на тему «школа – училище – нормальная работа – нормальная жизнь». Кивает. Начинаем читать учебник 5 класса, там есть задорные главы про приключения Одиссея. После Марка чтение шикарное. Легко пересказывает, отвечает на вопросы, строит предположения о дальнейшем развитии сюжета. На месте про циклопов вспоминает, что в интернате смотрел фильм, бодро пересказывает весь сюжет. На речевые ошибки и слова-паразиты пока не обращаем внимание. Разговаривает, уже хорошо. Прочитали и пересказали всю историю Одиссея. Взял конфету, обещал на след урок принести тетрадь (!) Посмотрим.

Собираюсь уходить. В коридоре классный руководитель и замдиректора распекают обоих за драку на физ-ре… Оба без формы, Валера кривляется, Марк стоит пришибленный. Никто не обещал, что будет легко.

Важные замечания.
Я не психолог.
Я не педагог.
Я не дефектолог.
Я люблю историю и немного – детей.

Ищу:

1) способы проверить, есть ли дислексия как медицинский диагноз или ребенок просто дожил до 12 лет не научившись читать. Слова путал несколько раз (пример: своё=всё, никак=никому, друг=другой);

2) легкие тексты и задания, на которых можно развивать общие навыки, в идеале что-то специально для детей с такими проблемами, если этого нет, то придется использовать тексты для дошкольников.

Если кто сталкивался с такими проблемами и может что-то посоветовать, особенно вообще по части психологии детей из детских домов, делитесь, я сейчас принимаю и обрабатываю любую информацию, которая может помочь.
3686

"Она у нас такая неспособная, знаете..."

Развернуть
Думала просто откомментировать, но все-таки решила вынести в отдельную запись. По мотивам поста @hotpatootie "Родителей не выбирают".

Несколько лет назад мне довелось недолго, но поработать по первой специальности. Разве что вместо преподавания истории в школе пошла я, тогда второкурсница, заниматься с детьми всяким рукоделием с уклоном в историю - плетение шнурочков, ткачество поясов и вот это все, плюс немного истории костюмов и прочего.

Мне достались две группы - младшего (6-8) и среднего (от 12 возраста),причем о второй меня исключительно предупредили - первые пару месяцев дети не набирались от слова совсем. А потом ко мне привели ее.

...Крошечная прихожая (центр базировался в нескольких бывших квартирах на первом этаже жилого дома), крупная, высокая, громкая, довольно красивая мама - и девочка на вид лет 10-11. Почему просто "девочка"? Потому, что за мамой ее было невидно и неслышно. Совсем. Где-то над курточкой со штанами было лицо, но детеныш все время смотрел вниз, а все, что я услышала от нее при матери - было тихое "привет" сказанное в воротник.

- Знаете, - жизнерадостно щебетала мама. - Мы на Вас очень надеемся. Она же у нас отстает везде, такая неспособная! Представляете, всего-то вторая четверть, а у нас по математике уже два трояка и одна двойка, ну совсем дурочка, ничего не понимает!...

И это щебетание - дурочка, неспособная, и в кого глупая такая - продолжалось все те пять-семь минут что она находилась в помещении. Ребенок молчал и смотрел в пол.

-...правда я не уверена, что у вас получится - не поймите неправильно, но она у меня даже нитку в иголку вдеть не может, - продолжала мама.

- Ничего, многие дети в этом возрасте еще не идеально справляются с такими мелкими манипуляциями, - я в очередной раз попыталась "сгладить" словоизлияния мамы.

- Ой, - мама аж руками всплеснула. - Да какое там неидеально, вообще не умеет.

Уже снявший куртку ребенок молча смотрел в пол. Просто в пол. Никуда больше.

Первое занятие было полностью потрачено на то, что бы ребенка просто разговорить. Детеныш вообще создавал впечатление легкого такого аутенка - очень большая физическая дистанция при разговоре, все время опущенное вниз лицо. Потом я сообразила - она боится отвечать. На любые вопросы. Вообще на любые. И шевелиться, кажется, тоже.

К третьему занятию стало получше. К четвертому дите уже не просачивалось в помещение, а вбегало, улыбалось и чуть ли не лезло обниматься. Я жила в постоянном желании взять маму девочки за голову и раздолбать эту голову об стену. Потому, что ребенок не просто мог - ребенок МОГ. Она схватывала то, что нужно было делать, на лету, с огромным интересом слушала, в какие платья одевались женщины в далеком девятом веке и какими куклами играли дети за тысячу лет до нее.

Улыбка и энтузиазм угасали, как только приходила мама. Маме не нравилось все. По-моему, она физически не могла видеть сделанную хорошо работу, только огрехи - чуть неровно подрезанный хвостик шнурка, чуть бОльший, чем нужно, стежок.

Когда я хвалила ребенка (а хвалить, повторюсь, было за что) следовал лишь удивленный взгляд и восклицание: быть не может, она же такая... неспособная у нас, такая дурочка!

На третий месяц занятий девочка притащила в кабинет ДЗ по математике. Оказалось, что и его она может делать быстро, правильно, и красиво.

Потом в один из дней мама позвонила и предупредила, что забирать ребенка придет старший брат. Брат оказался моим ровесником, так что мы буквально за пару минут перешли на "ты" и, отпустив ребенка покататься с горки метрах в десяти от входа, аккуратно приткнулись за дерево покурить. В процессе перекура позвонила мама, убедилась, что все в порядке, и...

- Что, получается? Ну-ну... просто понимаете, она такая неспособная...

Любимое это было слово у нее - неспособная.

Брат смотрел исподлобья и молчал.

- Слушай, - в сердцах выдала я. - Непедагогично, знаю, и вот это все... Но она что, ВСЕГДА  у вас такая???
- А что ты думаешь я в шестнадцать лет из дома сбежал? - вопросом на вопрос ответил брат, и у меня вопросов не осталось.

Каюсь, после этого я уволилась и зареклась работать в педагогике. Потому, что поняла - вот такое не потяну. Не смогу смотреть, как родители уничтожают и начинания, и самого ребенка. Не смогу смотреть на это, зная, что исправить ничего нельзя.

Но родителей, как говорилось выше, не выбирают.
1755

Мотивация

Развернуть
Учился я в далеком 1996 году в техникуме. Препода по электротехнике звали Виктор Яковлевич, ему было под 70, он был из Одессы, причем настоящий одессит, как внешне, так и внутренне - с чувством юмора у него все в порядке было. И еще акцент типа, как у Бориса Бурды. Пришли мы к нему на первое занятие, уселись и препод говорит такой - "ребята, ну её, эту учебу, давайте, я вам всю пару буду анекдоты рассказывать?" Ну мы, конечно- даааа!!! Он и правда, всю пару анекдоты травил. Ушли мы довольные, через пару дней собирает нас зав отделением - " чо за х@ня, почему у всей группы по электротехнике двойки стоят??? Чтоб исправили все!!!". Приходим мы в следующий раз к одесситу на пару, уселись, он и говорит опять- " ребята, ну ее, эту учебу, давайте я вам анекдоты буду рассказывать всю пару?" Нет уж, второй раз не прокатило у него. Все выбрали учебу. Двойки он исправил всем, конечно). Такой вот метод педагогический.
5000

Педагог

Развернуть
Друг рассказал историю.
У его сына снизилась успеваемость по английскому языку. До этого учился на "отлично", а как пришла новая "англичанка", так всё, пиши пропало. И вот прошла четверть, собрание и всё такое. Само собой, хотелось бы знать, что и почему. Внятных объяснений представитель педагогического коллектива не мог и по всей видимости решил, что лучшая защита - это нападение.
- Для того, чтобы судить почему падает уровень знаний иностранного языка у ребёнка, вам нужно знать немного больше, чем базовая программа, которую вы получили во время своих лет обучения в школе. - кинула учительница.
- Вы знаете, так уж сложилось, но я уже много лет являюсь ведущим штатным переводчиком английского языка в нашем государственном аппарате.
- Но этого недостаточно! Вы...Вы...Вы - не педагог, чтобы оценивать уровень знаний! - продолжала отбиваться "англичанка".
- И тут мимо. Закончил ИнЯз, в школе отработал учителем. - отрезал мой давний товарищ. - Давайте попробуем разобраться вместе. Прошлый учебный год на пятёрки училась половина класса. В этом году у вас 25 детей, пятёрки имеют двое, у которых вы - репетитор, ещё семь человек имеют четвёрки, а остальные скачут с тройки на двойку. Может быть, проблема не в детях?

Насколько полезным для всех оказался этот диалог, покажет следующая четверть.

4730

Нечего терять или Педагогический террор

Развернуть
В конце августа ездил по делам в Барнаул и встретил коллегу, с которым когда-то четверть века назад начинали работать в маленькой сельской школе.
Я – историк, он – филолог. Через пару лет Валера перебрался в райцентр, потом вернулся в город к родителям, но профессию не оставил. Иногда встречались на разных конференциях, но кроме «Привет-здорОво-как дела-нормально» пообщаться не удавалось. А тут и у него нет неотложных дел, и мне домой не срочно, пошли в кафе, взяли пива, поболтали «за жизнь»…

Далее – от первого лица с разрешения рассказчика.

- Понимаешь, я человек честолюбивый, даже тщеславный, хочу быть лучшим, известным знаменитым, ну и зарабатывать на всякие хотелки тоже не прочь. Выиграл несколько конкурсов, пионеры мои тоже «выстрелили», ну и решил я кардинально сменить место, но не сферу.

Летом 2012-го года разослал резюме на все известные сайты.

Ответов пришло несколько десятков. Но лучшими показались два.

Первое было из Питера. Крутейшая гимназия чуть не в самом центре, квартиру дают, через десять лет можно приватизировать, короче, сказка. Один минус: вакансия откроется через год, требуется подтвердить согласие.

Естественно, подтверждаю, тем более, что второе предложение тоже некислое: знаменитый наш городской лицей, что особенно хорошо – пять минут ходьбы от дома.

Ну я, естественно, выслал согласие в Питер, а пока устроился в городской лицей.


Мне дали три шестых и один седьмой класс. К первому уроку я готовился так, как не готовился к любому конкурсному. Думал: тут же сплошные Пушкины и Дельвиги, надо соответствовать.

Зря старался: этим кюхельбекерам ничего, кроме отметок, не надо. И их родителям тоже.

Я очень обиделся: в нашем колхозе и дети, и мамаши были весьма адекватны.

И решил так: я тут человек временный, через год сам уйду, а пока получите педагогический террор.

Ну и начал «закручивать гайки».

В первой четверти влепил шесть «двоек», кучу «троек», а «пятёрки» поставил только тем, кто реально вкалывал.

Ух, что там началось! И директор, и завуч, и классные руководители – все хотели, чтобы я улучшил показатели.

Но я не сдавался: терять нечего, через год уволюсь, а пока терпите.

Во второй четверти начались проверки.

Почти ежедневно директор и её заместители приходили ко мне на урок.

Но мне было пофигу, я готов, смотрите, проверяйте, критикуйте.

Конечно, придраться можно к чему угодно, но начальству стало ясно, что идиотничать нет смысла. Отстали.

В конце полугодия осталось две «двойки».

В третьей четверти – ни одной, при том, что я не снижал требования. Дрючил ежедневно, проверял, контролировал, поблажек не давал.

Про мамашек даже говорить не хочу: чуть не каждая мечтала взять в руки вожжи, но с ними-то я умею обращаться, скинул, как мустанг ковбоев. Жалуйтесь куда хотите, терять мне нечего.

А потом пришёл май.

Я как-то и забыть успел про Питер, а тут получаю письмо: мол, подтвердите согласие или пришлите отказ.

И вот сидят на последнем уроке мои шестиклашки, а я им сейчас должен сказать, мол, всё, ребята, ухожу от вас…

Ну и разыграл сцену из «Доживём до понедельника» (кроме последней фразы).

Смотрю – а у них у всех слёзы. Вроде, не верят, думают – шучу, но как-то правдоподобно всё.

И тут понял, что не смогу.

А на следующий день меня вызвали к директору.

Там сидели все мои вредные мамаши, которых я открытым текстом посылал нахер, и они просили, чтобы администрация убедила меня не бросать их замечательных деточек.

Ну я расчувствовался, конечно. Собственно, зачем мне этот промозглый Питер, тем более, неизвестно, что это за школа, где негров на десять лет рабства нанимают. Отправил отказ, и ни минуты не пожалел.

Сейчас я замдиректора, те шестиклассники сейчас в одиннадцатом, думаю, как минимум, один «стобалльник» будет, сдадут, конечно, все.

А всего и делов было – не бояться и не сдаваться.
638

Навеяло.

Развернуть
Навеяло этим постом. http://pikabu.ru/story/sluchay_na_zashchite_5124877
У меня супруга, преподаватель английского в вузе. Этническая немка, у нее родители, когда ругаются, переходят на немецкий, этот язык для нее родной. Хз почему не дают еще немцев в обучение, видать в дипломе немецкий не прописан, но немецкий для нее второй родной. Ну и рассказывает она мне случай.
Был у нее ученик с немецкой фамилией, прилежный, не отстает, уровень английского очень высокий, выше чем у преподавателя, так как ездил в европу, общался с носителями, родители не скупились на репетиторов. Сдача зачета по английскому, в грамматике откровенно филонит(я и так все знаю лучше препода), получает низкую оценку и начинает возмущаться. Получает обоснованный ответ, возразить нечего и тупо начинает на немецком ругаться. В том числе и матом. И тут ему его педагог, и куратор группы первый раз за пять лет, на чистейшем немецком отвечает, что мол не стоит так переживать. Парень так растерялся, что продолжил извинения на немецком. Диалог немного продолжился на немецком и завершился чуть ли не под аплодисменты группы. До сих пор эта группа с днем рождения мою супругу поздравляет.
Все хороших зачетов, тру стори, тэг моё.
6234

Семь по 0,5 или пять по 0,7?

Развернуть
Семь по 0,5 или пять по 0,7?
1918

Вы просто ставить не хотите

Развернуть
Давно хотела поделиться историями с пикабушниками со времен работы в школе, и тут увидела пост про дет сад и родителей и решила поделиться одной.
Почти длиннопост
Пришла я тогда в новую школу, дали мне 7 класс вести алгебру и геометрию. Предупредили, что класс сложный, но я же вся на энтузиазме и в розовых очочках!!! Да я!да как им все объясню!!да они у меня полюбят математику!!
На деле оказалось, что есть ребята, не то, что не знающию о дробях и не различающие прямую и отрезок, но понятия не имеют о таблице умножения даже на 2.
Но розовые очки на мне, плащ бэтмэна почти пошит и я все так же верю. Каждый день оставалась в школе еще часа на 2-3, ждала отстающих (были записи в дневники и класс рук предупрежден), всегда давала время на пересдачу и готова была объяснить нуждающимся темы еще раз (абсолютно безвозмездно офк)
Остается 6 дней до конца учебного года. Меня вызывают к директору. Там чьи-то родители, и мне со старта
-ах ты малолетняя...непередаваемаяиграслов...приперласьсгородажитьнедаёшь.. и тд
Ну я развернулась и вышла.
Думаю, показалось.
Вылетает директор
-вы что себе позволяете?!@
-В смысле?
-Это родители Петрова (предположим). Пришли по поводу его оценок говорить.
-Отлично! Но то, что я услышала, к школьному курсу точно не относится.
-Хватит язвить, идите и говорите с ними.
Ну и далее я-я, родители-р.
Р. У нашего Петрова 3 двойки за четверти и в последней двойка вырисовывается. Объяснитесь
Я. Я о его успеваемости сообщала вам в еженедельных записях в дневнике.
Р. Нам некогда его дневник смотреть-мы работаем!! А ты свои обязанности не выполняешь!!!
Я. Так же я ежемесячно сообщала об этом директору, заучу и классному руководителю.
Р. Ты просто его не взлюбила!!
Я. Ок, ща вернусь.
Иду, беру все его тетради, приношу и показываю родителям его работы. Точнее их отсутствие. Ребенок писал число и все.
Р. Нам нужно 3 в году.
Я. Ничем не могу помочь.
Р. Другие учителя ставят 3.
Я. Ибо не хотят проблем и мороки.
Р. Поставь 3, иначе мы сделаем так, что тебя уволят.
Я. Удачи вам в этом нелегком пути.
Р. Ну поставь 3, тебе жалко что ли?
Я. Даже если в последней четверти я поставлю 3, средняя все равно получится 2.
Р. Да ты просто ставить не хочешь!!
Я. =_=
PS. Нашла фото его годовой работы.
Поставила 2 в году. Заставили с ним летом заниматься. Он даже не приходил.
Вы просто ставить не хотите
Ну и задание
Вы просто ставить не хотите
2730

To be continued...

Развернуть
To be continued...
В ответ на просьбу из поста обратиться в прокуратуру.
Мне пришли первая бумажка. И видимо будет еще, но уже от МВД.
Я наверняка не один получивший подобное.
985

Компромат на Тимурку Булатова

Развернуть
Как мне стало известно, вчера уволили очередного педагога из за действий гомофоба Тимура Булатова. Посты об этом и . У меня сдали нервы, и я решил опубликовать все что знаю о нем. Информация взята из открытых источников.
Булатов Тимур Габдыльмаликович, 30.12.1975 г.р., уроженец Свердловской области. В мое поле зрения он попал в феврале 2014 года, когда он (под псевдонимом Тимур Исаев) устроил травлю на 9-классницу из Брянска. По его наводке школьницу поставили на учет в КДН, но под прессом СМИ и общественности раздулся скандал на федеральном уровне, и ее через неделю были вынуждены снять с учета. Его посты в вк дали мне понять, что передо мной человек с неуравновешенной психикой. Далее о нем я услышал в октябре 2014 года, когда по его наводке OMOH сорвал концерт Cannibal Corpse в Питере. С этого момента я взял его под тотальный присмотр и начал анализировать его посты. В основном все было на тему ЛГБТ, причем в неприятном свете, травля учителей по этому поводу (Богач, Иванцов и т.д) А 22 декабря 2014 года его задерживают сотрудники питерского УгРо (Уголовный розыск). Как оказалось, Тимурка 9 (!!!!!!!!!!!!) лет находился в федеральном розыске. Оказывается он скрывался от суда, который вынес ему заочно приговор по ч.3 ст 160 УК РФ (Растрата денежных средств с использованием служебного положения) в виде лишения свободы сроком на 2 года. Ну отправили его куковать там, где ему положено сидеть. 8 месяцев от него ни единого вскукарека, и в августе 2015 года узнаю о том, что его освободили по амнистии. Видать зона не пошла ему на пользу, потому что он занялся старым, видать наверстать упущенное захотел. Занялся травлей неугодных ему учителей. Самая веселуха- конец декабря 2015 - начало января 2016, когда мы сцепились в одном из срачей. Для тех кто собрался с ним заводить диалог- предупреждаю, если ты не согласен с его позицией, ты автоматически становишься "заднеприводным, агентом Госдепа, либерастом, пятой колонной", и на своей стене в ВК он начиннает поливать всячески грязью, живой пример тому- я.
причем в это время я уже сожительствовал со своей девушкой, и работал в университете.
Делайте выводы, товарищи, что это за фрукт, и с чем его едят.
Компромат на Тимурку Булатова
796

П - педагогика !

Развернуть
П - педагогика !
1117

Человек преподаёт нам педагогику...

Развернуть
- ...Итак, запишем: Овладеть искусством речи необходимо. Для этого преподаватель должен изучать литературу...
- Простите, а какую литературу?
- А Вы в интернете наберите: "пособие по культуре речи", и он вам столько источников выдаст!.. Продолжаем записывать..
- Но какую литературу ВЫ можете выделить?
- Я не могу выделить. Я не читала. Пишем дальше...
3435

Фишки воспитания ребенка)))

Развернуть
У каждой семьи есть свои методы, правила, причуды)) воспитания детей.
В серии постов хочу поделится нашими.
Моему ребенку скоро 17 лет, и я горжусь своей дочкой!!

Первая фишка это "Три дня". Суть - у ребенка есть три законных дня в месяц, которые она может прогулять, те не пойти в школу, колледж..а там и в ВУЗ, без особых на то причин. Вот захотелось не пойти..и не пошла. Заранее она предупреждает нас и мы как можем, так ее и "отмазываем" перед учителями (это звонки преподам, справки, записки, вообщем все то, что оправдает пропуск и не зачтется прогулом без уважительной причины). Это любые дни, даже когда контрольная, даже когда экзамен.
Зачем это - как объяснила жена (а она у меня психолог) для снятия жизненного давления под названием "ННАДА")) очень важно когда есть дни, в которые ребенок сам решает что ему надо, а главное когда ему надо. Так ребенок учится расставлять приоритеты)
Всем здоровых деток!!