писательство

Постов: 5 Рейтинг: 23101
5379

Чак Паланик о словах, которые должен забыть писатель.

Развернуть
Чак Паланик о словах, которые должен забыть писатель.
Через шесть секунд вы начнете меня ненавидеть.
Но через шесть месяцев вы станете писать лучше.
С этого момента – по крайней мере, в ближайшие полгода – я запрещаю вам использовать мыслительные глаголы. А именно: «думать», «знать», «понимать», «осознавать», «верить», «хотеть», «помнить», «представлять», «желать» и сотни других, к которым вы так любите прибегать.
В этот список также должны войти: «любить» и «ненавидеть».
И: «быть» и «иметь». Но к ним мы вернемся позже.
До самого Рождества вы не сможете писать: «Кенни интересно, рассердилась ли Моника, что прошлой ночью он ушел».
То есть вам придется писать что-то вроде: «Затем по утрам Кенни отсутствовал, дожидался последнего автобуса, до тех пор пока не брал такси и возвращался домой, где видел, как Моника притворяется спящей – притворяется, потому что она никогда не могла спать спокойно тогда утром. Она всегда ставила только свою чашку кофе в микроволновку. Никогда не его». Вместо того чтобы сделать героев знающими что-то, вы должны придумать детали, которые помогут читателю лучше узнать их. Вместо того чтобы заставить персонажей желать чего-то, вы должны описать все именно так, что сам читатель это захочет.
Не нужно писать «Адам знал, что он нравится Гвен». Гораздо лучше «Между уроками Гвен прислонялась к его шкафчику, когда он подходил к нему, чтобы открыть. Она закатывала глаза и медленно уходила, оставляя след черных каблуков на крашеном металле и запах своих духов. Кодовый замок все еще хранил тепло ее задницы. В следующий перерыв Гвен снова будет здесь же».
Никаких сокращений. Только специфические эмоциональные детали: действие, запах, вкус, звук и чувства.
Как правило, писатели прибегают к мыслительным глаголам в начале части. (В таком виде они становится чем-то вроде «Формой отчетности», и я еще выскажусь против нее чуть позже.) То есть они устанавливают с самого начало интенцию всей части. А то, что следует дальше – это словно иллюстрация.
Например: «Брэнда знала, что не успеет. С самого моста была пробка. Ее телефон садился. Дома ждали собаки, которых надо было выгулять, или там был беспорядок. К тому же она обещала соседям полить их цветы…» Вы видите, как первое предложение перетягивает на себя смысл последующих? Не пишите так. Переставьте его в конец. Или измените: «Брэнда никогда бы не успела всего в срок».
Мысль абстрактна. Знание и вера нематериальны. Ваша история будет сильнее, если вы покажете только физические действия и материально воплотите отличительные черты ваших героев, а читателю самому позволите думать и знать. А также любить и ненавидеть.
Не сообщайте читателю: «Лиза ненавидит Тома».
Вместо этого дайте конкретный пример, как адвокат на суде, деталь к детали. Представьте доказательства. Например: «Во время переклички, в тот момент, когда учитель назвал имя Тома, а он еще не успел ответить: «Здесь», Лиза громко прошептала: «Подтертая задница»».
Одна из самых частых ошибок начинающих писателей в том, что они оставляют своих героев в одиночестве. Вы пишете – и можете быть одни. Читатель читает – он также может быть один. Но ваш герой не должен оставаться наедине с собой. Потому что тогда он начнет думать, беспокоиться и интересоваться.
Например: «Ожидая автобус, Марк начал беспокоиться о том, как долго продлится поездка…»
Но лучше написать: «По расписанию автобус должен был прийти в полдень. Марк посмотрел на часы – было 11:57. Отсюда была видна дорога до самого торгового центра, но автобуса на ней не было. Без сомнения, водитель припарковался на другой стороне и вздремнул. Водитель спит, а Марк вот-вот опоздает. Или хуже, водитель напился – и Марк отдал свои семьдесят пять центов, чтобы умереть в дорожной аварии…»
Когда герой один, он может начать фантазировать или что-то вспоминать, но даже тогда вы не имеете права использовать мыслительные глаголы или каких-то их абстрактных «родственников».
И не надо глаголов «забыть» и «помнить».
Не надо никаких переходов типа «Ванда помнила, как Нельсон расчесывал ей волосы».
Лучше: «Тогда, на втором курсе Нельсон проводил по ее гладким, длинным волосам своей рукой».
Опять же – расшифровывайте, не надо писать коротко.
Еще лучше – быстро столкните одного героя с другим. Пусть они встретятся и начнется действие. Позвольте их действиям и словам показать их мысли. А вы сами держитесь подальше от их голов.
Когда начнете избегать мыслительных глаголов, с большой осторожностью используйте пресные глаголы «быть» и «иметь».
Например: «Глаза Энн были голубые», «Энн имела голубые глаза».
Лучше так: «Энн закашлялась и начала махать перед своим лицом, чтобы отогнать сигаретный дым от своих голубых глаз, а потом улыбнулась…»
Вместо бледных, утверждающих «быть» и «иметь» попробуйте раскрыть детали портрета своего героя через действия и жесты. Тогда вы покажете свою историю, а не просто расскажете ее.
И тогда вы научитесь расшифровывать своих героев и возненавидите ленивых писателей, которые ограничиваются «Джим сел около телефона, спрашивая себя, почему Аманда не звонит».
Пожалуйста. С этого момента вы можете меня ненавидеть, но не используйте мыслительные глаголы. Я готов поспорить, после Рождества вы сами не захотите к ним возвращаться.
5293

Писательские горки.

Развернуть
Писательские горки.
1886

Неплохая схема создания литературного персонажа.

Развернуть
Неплохая схема создания литературного персонажа.
5526

Коварный план

Развернуть
Коварный план
5017

Есть такая работа - людей смешить

Развернуть
Возможно, вам было интересно, как пишутся шутки для юмористических программ. Для этого существуют специальные люди, изучавшие юмор, как целую науку. За многие годы у авторов скопилось большое количество инструментов для создания смешного контента в разных жанрах. Давайте рассмотрим десять основных приёмов.
Двусмысленность
Комичность построена на использовании слов с несколькими значениями. Алгоритм простой:
1) заметили слово, у которого есть еще значения
2) выбрали значение отличное от предыдущего и подходящее для данного случая
3) употребили.
Например, "Штрилиц всю ночь топил печку. На утро она утонула."
Скачок
Скачок от характеристик, объединенных общим признаком, к характеристике ничего общего с предыдущими не имеющей. На примере вы сразу поймёте как это работает. 
Замещение ожидания
Самый популярный приём. Наверное, 80% шуток построены именно на нём. Мы как бы юмором обманываем мозг нашей аудитории. В хорошем смысле.
Этот прием выполняется в 2 шага.
1) Всеми способами у собеседника создается ожидание наступления какого-либо события.
2) Ожидание замещается другим исходом.
Примечание
Примечание — это как бы упущенная важная деталь сообщения, о которой вдруг вспоминает говорящий. Чтобы появился комический эффект, примечание как бы обесценивает первую часть сообщения.
Например:
— Папа, можно я буду смотреть телевизор?
— Конечно, сынок, но только когда он выключен.
Или моё любимое: "Можно симпатизировать сотням, увлекаться десятками, восхищаться единицами, а любить только пятитысячные"
Есть такая работа - людей смешить
Сравнение несравнимого
В жизни мы постоянно кого-то с кем-то или чего-то с чем-то сравниваем. Мы привыкли к тому, что сравниваются однотипные объекты: людей с людьми, бытовые приборы с бытовыми приборами и т.п. А вот если сравнить принципиально несравнимые объекты, лежащие в далеких сферах друг от друга – это кажется неожиданным, возникает абсурд и комический эффект.
Например, "Для меня девушки как латышский алфавит. Слава богу согласных больше"
Деконструкция выражений
Один из самых сложных приёмов. Его суть заключается в изменении конструкции или смысла выражения. Ученики часто путают его с "Двусмысленностью", но это не одно и тоже. ДВ должна полностью отсекать старый смысл. Лучше объяснить на примерах.
Два контекста
Частный случай приёма "Двусмысленность". Нужно увидеть один и тот же предмет (название, слово, событие) из разных реальностей, из разных контекстов. Где-то на пересечении этих областей есть комичная грань. Приём популярен в смешных озвучках (например, озвучка Гоблина)
Намёк
Намек позволяет говорящему передать смысл высказывания не напрямую, а косвенно. Причем размытые неявные высказывания, вроде бы скрывающие главные смысл, напротив только оголяют, обостряют его. Популярен в дружеских посиделках.
Есть такая работа - людей смешить
Остроумие нелепости
Остроумие нелепости заложено в самой ситуации, противоречащей здравому смыслу и повседневному опыту. Доведение до абсурда. Самый непредсказуемый приём, так как сложно предугадать, какой бред окажется смешным..
Метафоры
Метафора, в некотором смысле - это употребление слова или выражения в переносном значении, основанное на сходстве, сравнении, аналогии. Неожиданная метафора, которая изменяет свойства привычного объекта часто оказывается смешной.
Это самые популярные приёмы написания шуток. Приёмов много, а юмор один, поэтому они все чем-то похожи друг на друга. Если вы хотите изучить мастерство юмористов более подробно, то для начала я бы порекомендовал бы вам почитать книги Михаила Марфина и Юрия Тамберга. Это основы. А дальше можно взяться за книги любого юмориста, который вам нравится.

Хочется добавить, что проверять материал лучше на других людях, и чем больше человек услышат вашу шутку, тем объективней вы получите оценку. Если ваш материал не зайдёт не расстраивайтесь. Многие успешные авторы признавались, что большая часть их сочинений идёт в мусорное ведро. Остаётся только малая часть - лучшая. Даже здесь, на Пикабу, почти у каждого автора на один "горячий" пост приходится парочка непримечательных. 

Честно признаться, мне было лень делать этот длиннопост и я даже собирался бросить, но пару кружек кофе уговорили меня закончить. Надеюсь, кому-нибудь он поможет начать свой путь в качестве автора-юмориста.

Всем удачи в творчестве :)