поведение

Постов: 19 Рейтинг: 42701
156

Детишки и магазин

Развернуть
Работаю я в торговле. Как известно, клиент не всегда прав, клиент иногда офигевший. Пока сама не столкнулась, думала преувеличивают.
Мои коллеги ратуют за то, чтобы вообще детей перестали в магазины пускать, ибо хуже только нашествие татаро-монголов.
Помню, как-то соседка по отделу поставила даже вазочку с карамельками, дабы угощать детишек за хорошее поведение. Пока однажды всю вазочку не выгребла одна очень наглая девочка и ее мама. "Вам чо, жалко, штоле?" К слову, карамельки она покупала за свои деньги. И теперь ей все меньше хочется давать конфеток детишкам.
Привезли к нам в магазин новинку - белоснежную кожаную кровать с таким же белоснежным матрасом. Директор: - негоже матрасу красивому лежать в полиэтилене страшном, снимите, говорит, упаковку-то. Краешек матраса замотали стрейч пленкой.
И тут наша работа превратилась в оборону Минас Тирита. Я не понимаю, почему, но каждый ребенок, залетающий на этаж, прямиком с эскалатора стал бежать бегом с диким улюлюканьем на наш матрас и пытаться запрыгивать на него ногами в грязных ботинках.
Ладно бы это был единичный случай. Но нет! Это происходило постоянно в течении нескольких месяцев, и ровно до тех пор, пока таки пробивая чек клиентам, я не отвернулась. И смачные черные отпечатки дивных детских ножек не запятнали девственно чистый белоснежный матрас. Причем, папа-мама этого юного чада стояли рядом и равнодушно взирали на похождения по матрасу. Когда я увидела это, у меня сначала пропал дар речи, потом вырвалось только: - мальчик, ты что делаешь??? Родители, как ни в чем не бывало, пошли дальше, мальчик испуганно посмотрел на меня, как бы вопрошая: - а что не так-то? И на всякий случай слез с матраса, побежав за родителями.
Буквально вчера наблюдала одного очень буйного ребенка, которому хотелось се время бежать-орать-чем нибудь стучать, мама его буквально тащила за руку по магазину, потому что он всех поставил на уши, а мальчик дико вопил, как будто его режут и периодически падал на пол. Вчера же к нам в отдел зашло чудо с мамашей-пофигисткой, которая не обращала внимания на то, что ребенок открывает все дверцы всех шкафов и захлапывает их с грохотом.
Неделю назад приперлась одна семейка, которая ну никак не хотела воспринимать мои протесты о том, что их ребенок еще слишком мал, дабы залазить на кровать-чердак и папаша-бодрячок запустил своего ребенка на 2-метровую высоту. Ребенок мелкий, испугался, начал слазить, ноги соскальзывают со ступенек и он практически летит уже вниз, я ору: - держите его! Мама-папа даже не смотрят в его сторону. Ребенок, чудом зацепившись за край кровати, повис. А родители еще отчитали меня за то, что напугала своим криком их дитятку.
Ох уж эти современные детки, мотивированные то ли уткнутостью мамаш в яблоко-гаджеты и отсутствием должного внимания, то ли по новым методикам воспитываемые (до 5 лет низя наказывать!), то ли пришельцы тут ни при чем...
Меня конечно закидают тапками, но заходя в магазин, следите за своими детьми! А лучше оставьте их дома, дабы не портить нервы себе, продавцам и имущество магазину.
2116

Типичные представители клубов

Развернуть
Типичные представители клубов GIF
1823

Современные школьники и их отношение к учебе.

Развернуть
Продолжаю писать заметки-впечатления о современной школе и современных школьниках. Сегодня я поведу речь на достаточно злободневную тему воспитания и поведения.
В своей практике я очень часто сталкиваюсь с детьми, которым плевать на мой предмет. Такое отношения зачастую делится на две категории:
• плевать, потому что "мне этот предмет не пригодится". Обычно, это ученики 9-11 классов.
• плевать, потому что "мне плевать на все". Обычно это ученики 7-11 классов.
Первых я могу понять: они определились с выбором профессии и, если мой предмет им действительно не нужен, я не могу их винить. Но написать хотелось бы все-таки о второй категории. Итак, чтобы не быть голословным, приведу несколько примеров.
Step 1.
Часто подобное поведение закладывается еще с начальной школы. Проявляется наиболее сильно классе в седьмом.
- Н., ты в курсе, что у тебя семь двоек за четверть и больше ничего?
- За что?!
- <Перечисляю причины>.
- Вы не имеете права!
- Почему?
- Не знаю.
На днях решил переводиться в другую подгруппу. Думает, там будет легче.
Step 2.
Наверное, некорректно будет как-то клеймить учеников, поэтому вкратце опишу их. Восьмой класс. Две девочки. Неуды почти по всем предметам. Развратно-вальяжно-доступные всем парням. Одним словом, шл…школьницы.
- Я: С., одиннадцатый номер, читай.
- С.: <Молчит и улыбается>.
- <Одноклассник>: Давай, читай уже, С.!
- С.: Пошел на хуй, пидорас!!
- Я: С., ты в курсе, что я здесь, в кабинете?
- С.: И что вы мне сделаете?
А ведь она права. Я ничего не могу сделать. Общался с классным руководителем. Руководитель сказала мне, что родителям на нее плевать, контакт со школой поддерживать не хотят, да и вообще, девочка не аттестована за седьмой класс еще.
Тот же класс.
- А что у меня выходит?
- Два.
- Почему?
- Потому что восемь двоек и одна тройка.
- А как мне исправить?
- Одна неделя осталась. Никак. Раньше надо было думать.
- Ну, ладно.
И уходит, как ни в чем не бывало. Совершенно не беспокоит.
Step 3.
Девятый класс. Самое время сконцентрироваться на тех, кто собирается в одиннадцатый класс. Но есть одна подгруппа, из которой никто не собирается в одиннадцатый класс. 16 человек. Все в ПТУ.
В этом классе четыре второгодника. Один из них иногда просыпается, начинает работать и, в целом, имеет слабую пятерку. В целом, он самый сильный ученик по моему предмету в этом классе. Многие из этого класса даже читать не умеют, а он спокойно может говорить. Но речь не о нем, а о самых плохих экземплярах.
- Д., очередная двойка.
- За что?!
- Где домашняя?
- Я сделал!
- Дай посмотреть.
- У меня нет.
- Тогда два.
- За что?!
И по кругу. А самое интересное, что он искренне не понимает, за что ему два.
- М., убери телефон. Достань учебник.
- А нахуя мне это?
- Как насчет того, чтобы вести себя культурно при учителе?
- Мне похуй.
Телефон их классного руководителя у меня уже в избранных. Она постоянно звонит родителям, и на следующий день все ученики шелковые. Но только на день.

Я жалею, что отменили розги. Я жалею, что запрещено выгонять из класса. Я описал несколько случаев, но это капля в море. Каждый день – новый концерт с участием одних и тех же лиц. И сделать ничего нельзя, потому что образование обязательное. Хотя, как по мне, на хуй их всех повыгонять. Они все равно пополнят ряды отжимающих мобилы в подворотне, с образованием или без. Так зачем тратить время?
З.Ы.: Обсуждал этот вопрос в курилке с преподавателем русского. Состоялся такой диалог.
Я: Где-то девять-десять двоек выходит по всем классам.
П: Не ставь. Пусть на каникулах исправляют.
Я: Зачем?
П: Тебя за это по голове не погладят.
Я: А на кой хрен мне им давать возможность, если они всю четверть ничего не делали? А потом за три дня все исправить? Так они и в следующей четверти так же поступят.
П: Твоя правда. Но я бы не стала ставить.
Я: А я поставлю.
П: Не боишься?
Я: Нет. Они заслужили.
Я выставлю эти двойки, но получу пизды за то, что я неэффективный учитель. Однако, я не ставлю двойки, если ученик пришел с выполненным домашним заданием. Пусть списанным, но сделанным. Задам вопросы, заставлю читать – хоть на тройку, но вытяну. Все двойки – это те, кто ни разу не выполнили домашнюю за два месяца.
И нет, я не боюсь. Прогибаться под эту гнилую систему, где нужно ставить баранам тройки, чтобы рейтинг школы не упал, я не буду. Ставить тройку за то, что ученик просто пришел на урок… да шел бы этот ученик на хуй. Отчитаюсь и перед родителями, и перед руководством по итогам четверти. Буду честным.
947

Незнание- сила...

Развернуть
...или почему некомпетентные люди не понимают своей некомпетентности.

Люди, от природы лишенные чувства юмора, обожают рассказывать анекдоты. Автомобилисты, едва способные держаться в своей полосе, обожают учить других управлять машиной. Менеджеры, у которых нет даже базовых представлений о сфере, в которой они работают, обожают вызывать специалистов на ковер и распекать их за то, что они ничего не понимают в своей работе. Ну почему, почему все эти люди так вопиюще некомпетентны и не замечают этого?
Незнание- сила...
Это происходит в силу так называемого эффекта Даннинга–Крюгера: люди, имеющие невысокий интеллект, скромный уровень квалификации и узкий кругозор, в силу своих скромных способностей не могут понять, что решения, которые они принимают, ошибочны, а таланты, которыми они себя наделяют, – ложны. Вот почему им кажется, что они правы во всех своих действиях и лучше других понимают ситуацию. Со временем это мироощущение приобретает характер психологической защиты: ограниченный человек начинает отстаивать свое видение ситуации именно потому, что чувствует – допусти он лишь мысль о том, что неправ, и его потеснят с насиженного места более талантливые.

Впрочем, именно у талантливых-то наблюдается обратный эффект: они хорошо понимают, насколько сложны законы реальности и насколько обширно поле знаний, которым в перспективе можно овладеть, – это приводит их к занижению собственных способностей, к недооценке своего места в обществе. «Я знаю, что ничего не знаю», – повторял мудрец Сократ, который вел более чем скромную жизнь и постоянно подвергался нападкам со стороны глупцов, уверенных в своей правоте. Способен ли кто-то из ограниченных людей признаться себе в этом? Похоже, нет.

Эффект был теоретически предсказан, а затем экспериментально подтвержден в 1999 году сотрудниками кафедры психологии Корнелльского университета (США) Дэвидом Даннингом и Джастином Крюгером. Теоретической основой для гипотезы явились наблюдения великих философов. Сам Даннинг цитировал выражения Чарльза Дарвина: «Невежество чаще рождает уверенность, нежели знание» и Бертрана Рассела – «Одно из неприятных свойств нашего времени состоит в том, что те, кто испытывает уверенность, глупы, а те, кто обладает хоть каким-то воображением и пониманием, исполнены сомнений и нерешительности». А практическим источником вдохновения, как ни странно, послужило преступление. Причем курьезное: авторов заинтересовал удивительный случай грабителя Макартура Уилера, который ограбил один за другим два банка, намазав перед этим лицо лимонным соком, ибо верил, что лимонный сок не дает его лицу отображаться на записях камер слежения. Психологи восхитились глубиной некомпетентности человека, который даже не пытался проверить правоту своего представления, хотя ошибка грозила тюрьмой.

Собрав в одном зале людей, занятых в разных сферах деятельности, но имеющих при этом совершенно неодинаковый уровень реальных знаний, авторы эксперимента дали им анкету, где предлагалось отметить их уровень компетентности в сфере, в которой они работали, а затем пройти ряд тестов, которые позволяли бы установить подлинный уровень их компетентности. По результатам этих двух тестов был составлен график, на котором демонстрировалась зависимость реальных знаний от уверенности людей в том, что они хорошо разбираются в своей сфере деятельности.

График выглядел как несовершенная парабола: в левой ее части, где были представлены наименее компетентные участники экспериментов, она достигала своего апогея – стопроцентных значений уверенности в собственных знаниях. Затем она резко падала – подавляющее большинство людей, неплохо разбиравшихся в своей профессии, имели крайне низкое мнение о своем опыте и умениях. Ближе к концу кривая снова поднималась – здесь находились лучшие из лучших, подлинные эксперты в своем деле, которые не могли не понимать, что они разбираются в нем гораздо лучше, чем большинство других специалистов.

И все же уверенность настоящих экспертов едва достигала двух третей шкалы от мнения о собственных умениях и знаниях, которым отметились полные профаны. Как установили Даннинг и Крюгер, профаны не только переоценивали свою компетентность, но и не были способны к адекватной оценке специалистов, которые обладают подлинно высоким уровнем квалификации в той же области. К тому же они искренне не верили в то, что совершили ошибки в тестах, касающихся их профессиональной деятельности, – большинство оставались при своем мнении даже после того, как им указали на их ошибки и логически обосновали их неправоту*.

С тех пор эффект Даннинга–Крюгера неоднократно подтверждался другими исследователями. В частности, он был проверен на студентах отделения акушерства и гинекологии Университета Флориды**, а также на широкой выборке практикующих терапевтов***. Тот факт, что для проверки выводов, сделанных психологами, первыми взялись за врачей, настораживает.

Впрочем, надежда на то, что слепцы, неспособные узреть бездну своего невежества и сияющие вершины знаний, которых достигли другие люди, могут исправиться, все-таки существует. Даннинг и Крюгер предложили профанам пройти специальный обучающий курс, где им не только давали знания, касающиеся их профессии, но и представление о методах, с помощью которых можно получить реальные показатели компетентности. Эти методы позволяли проверять как профессионализм других, так и собственный реальный уровень. По итогам обучения профаны осознали уровень своей прежней некомпетентности – причем даже в том случае, если их профессиональный уровень после этого не вырос.

Взято тут:

3165

Почему утята ходят за мамой гуськом, а цыплята нестройной гурьбой?

Развернуть
Почему утята ходят за мамой гуськом, а цыплята нестройной гурьбой?
Курица и утка - это выводковые птицы, их птенцы вылупляются опушенными и зрячими, готовые следовать за матерью начиная с первых минут жизни. Так в чем же разница?

Несмотря на то, что утки - водоплавающие птицы, они часто гнездятся вдалеке от водоемов, например на пустырях или в старых вороньих гнездах в кронах деревьев. Главная задача мамы-утки - это перевести своих утят в безопасное место, в котором будет много еды, и можно будет укрыться при нападении хищника. Таким местом является водоем.
Вылупившиеся птенцы сразу после рождения должны добраться до воды, которая может находиться за несколько километров от них. Нередко приходится проходить через высокие заросли травы. Утенок, который потерялся - обречен на гибель.
Только следуя четко друг за другом, голова к хвосту, малыши способны не потерять друг друга.
Точно также гуськом утята пересекают вместе с матерью пространства открытой воды и рассредотачиваются только достигая края камышей.

В отличие от утки, курица не водит своих цыплят на большие расстояния. Её задача, как матери, научить птенцов грамотно находить пищу. Окружая курицу или следуя за ней рассеянной группой они изучают окружающий мир и ищут себе еду. При этом они попискивают, давая сигнал о своем местоположении.
Если же цыплята будут мешкать за спинами своих братьев, они могут остаться голодными.

Такие дела :)
Почему утята ходят за мамой гуськом, а цыплята нестройной гурьбой?
Информация взята с сайта
2615

Мое отношение к кавказцам

Развернуть
Мысли данного поста возникли после комментов поста .

Неа, этот пост не направлен на мифическую межнациональную рознь. Потому что разжечь то, что уже вовсю полыхает - нельзя. А говорить о разжигании - на мой взгляд, значит просто делать вид, что ничего не происходит. К своим 30 годам я не чувствую ненависти к закавказцам и северным кавказцам. Но, заранее зная, что мне придется работать с чеченцем или национальностями Дагестана, ингушем или осетином - я сразу, заведомо, не зная человека, будут готов к противостоянию.

Сам пост меня не впечатлил, но вот комментарии заставили задуматься. В основном, все комменты от русских и лиц кавказкой национальности сводятся к одной избитой фразе - "по одному дебилу нельзя судить о всей национальности". Я всеми руками за эту формулировку, но...

Начиная с рождения и до настоящего времени, когда я уже отучился, отслужил в армии на офицерской должности и ныне работаю преподавателем в военном ВУЗе - лично у меня самые серьезные проблемы всегда были именно с представителями Закавказья и Кавказа.

Началось все с 1989 года, когда грузины начали притеснения русских, преимущественно военнослужащих. Наших солдат отлавливали и резали. Все офицеры ходили с табельным оружием. Ножки у моей детской кровати (мне было 4 года) отец спилил до основания, так как имелась реальная возможность получить пулю - грузины стреляли по окнам жилых помещений, где проживали советские офицеры. В 1990 году русские начали бежать с Грузии, военнослужащих стали в спешном порядке выводить и разбрасывать по в/ч других округов нашей Родины.

Сменив пару школ за отцом, я осел в Подмосковье, в школе, где единственный конфликт был с чеченцем-старшеклассником, который, имея папу-бизнесмена и диаспору за спиной, подмял под себя русских одноклассников и вымогал у младших деньги. Я часто дрался, часто получал какие-то угрозы от этой диаспоры через своих одноклассников.

В бытность курсантом военного ВУЗа, по моему, у всех рано или поздно были стычки уже с дагестанцами. Физически крепкие ребята, имеющие связи на всех курсах - от 1 до 5, тоже сбивались в кучу и задирали других, часто - по национальному признаку. Одного замкомвзвода из дагестанцев, мл. сержанта, все-таки отпиздили группой. Естественно, старшаки пришли разбираться за него (не взводный первым, а кавказцы старшего курса!). На одном из выпусков был скандал, когда вскрылось, что новоиспеченные лейтенанты-чеченцы выбивали у младших курсов (у всех, кроме кавказцев) деньги.

В армии я прослужил недолго - дорос до капитана и уволился. И как вы думаете, будучи комвзвода, с кем у меня были основные трудности? Правильно - чеченцы и дагестанцы. Солдаты с "Севкав-ТВ" демонстративно игнорировали распорядок дня, позволяли себе панибратское отношение со мной (пока я не начал это пресекать). Об отношении их к молодому пополнению и говорить не надо - дедовщина при кавказцах была на высшем уровне, причем, опять же повторюсь - только к ребятам-славянам и пресечь мне ее было очень трудно, молодые просто боялись. Один все-же не выдержал и дал отпор. В итоге с ним пришли разбираться уже дембеля-кавказцы взводов других рот (!) и только дежурный по части, получив сигнал от кого-то, пресек избиение молодняка. Один раз со мной, комвзвода, пытались по мужски разобраться мои 4 дембеля из Дагестана, но, "побазарив как мужчины", все же напасть не рискнули. Но сам факт.

Что сейчас?
2016 год - ничего не изменилось. По работе я общаюсь как со студентами и курсантами, так и офицерами от капитана до полковника. И вы можете не верить, но проблемы опять только с представителями горных республик. Студенты постоянно предлагают взятки за тройки, ведь они не появляются на занятиях месяцами, а на самих занятиях не могут ответить на вопросы, но у них стойкое мнение, что все можно решить в их пользу. Их беседы с другими студентами строятся на основе собственного превосходства. Отказ они воспринимают как оскорбление. Оскорбление они воспринимают как войну, несмотря на то, что часто не следят за собственным языком. Они размышляют о высоком - религии, чести, достоинстве, семейных отношениях, уважении к старшим, но мало кто из них открывал Коран, знает о Расуле Гамзатове или Магомете Сулаеве.

Что касается курсантов - почти ничего не изменилось с момента моей службы комвзода. Диаспоры кавказцев спокойно рамсят с взводными (курсовыми офицерами) и даже имеют выходы на начальника курса (комроты). Сплошные троечники, но спортсмены.

Если вы думаете, что с офицерами-кавказцами нет проблем - глубоко ошибаетесь. Их стараются не брать, даже если они суперпуперпрофессионалы. Почему? Да потому что проблемные. 1 в течение всего обучения открыто спорил с преподавателями и подвергал сомнению их профпригодность, считая, что он, капитан, знает уж поболее, чем полковник - участник б/д, потому что у него грамоты и благодарности. Второй, капитан, имея папу - высокого начальника, просто кивал начальнику факультета, полковнику, не отрываясь от разговора по мобильному телефону. Третий считал, что фраза "по братски" - открывает все двери, а "от души, брат" - наивысшая похвала. И таким образом они решали все проблемы, а если проблемы не решались - начинали откровенно "бычить", забывая о субординации и нормах уважительного общения.

Господа с Кавказа, ваши национальности (народности) оценивают уже далеко не по одному, не по трем, даже не по десятку представителей, поймите это. И русские, и татары, коим я являюсь, башкиры, узбеки - все имеют представителей недостойного поведения. Но так выходит, что именно россияне с Северного Кавказа больше всего доставляют проблем, неудобств и порождают конфликты, зачастую - на ровном месте.
4148

Социализация

Развернуть
После 5 лет удаленной работы устроился в офис. А там люди! В общем, социализация идет полным ходом — уже могу почти уверенно и громко сказать «Всем пока!», когда ухожу.
1633

Кибер-паранойя становится массовым явлением?

Развернуть
Недавно мой консультант в банке заявил: «Наша служба безопасности не нашла Ваших страниц в соцсетях. Это вызывает подозрение: либо Вы нештатный сотрудник госструктур, где запрещено иметь аккаунты в соцсетях, либо готовите преступление и планируете скрыться.» Я не придал этому значения (кредиты не беру, использую только текущие платежи по своему предприятию), вместе посмеялись и забыл.

А сегодня прочитал заметку об аресте ФБР сорока человек в Сан-Хосе, которые подозреваются в участии в преступном сообществе. Основания для подозрения – асоциальное поведение в интернете: использование VPN и TOR, заклеивание веб-камеры на смартфоне и т.д.

Пруф

Похоже Большой Брат наступает, если начинаются преследования за отклонения от модели типичного сетевого поведения.
3714

После приземления самолета

Развернуть
Довольно часто летаю. И больше всего меня в перелетах удивляет поведение людей после посадки самолета. В динамиках раздается голос - самолет прибыл в пункт назначения, просьба не вставать со своих места до окончательной остановки и приглашения на выход. Понятным русским языком. И тоже самое на английском.
Но каждый сука раз, только движение начинает замедляться, как люди подрываются, начинают хватать свои сумки и куртки. Стюарды по несколько раз просит оставаться на своих местах, но уговорить толпу удается крайне редко.
И вот, они просто стоит в проходе, жмутся друг к другу, кто-то загнут буквой зю, пыхтят, но стоят, терпят. Самолет после посадки может еще 10-15 минут ползти до места стоянки, но никто не сядет. Потом подъедет трап, все начинают выбираться, чтобы залезть в автобус и ждать там остальных еще минут 10.
Люди, что вам это дает?
1198

Наблюдение

Развернуть
Во время секса встречаются два вида девушек: первые ведут себя так, как будто сейчас умрут, а вторые - как будто умерли вчера.
1104

Поведение змеи в ограниченном пространстве.

Развернуть
Поведение змеи в ограниченном пространстве. GIF
8118

Есть три типа людей в баре.

Развернуть
Есть три типа людей в баре. GIF
707

На работе

Развернуть
На работе
1508

Еще немного о стереотипах.

Развернуть
Выгляжу я немного "ненормально", ношу дреды и пирсинг. Почти каждый прохожий начинает пялится, а бабульки приговариваю "Госпаде!" и т.д.
Так вот сама история: иду я по улице, а навстречу Семья с ребенком. Отец и мать вылитые гопники, жевали семки и оба в спортивных костюмах. Мальчик завопил, показывая на меня пальцем:"Папа, папа, смотри какие волосы, смотри, смотри". На что был дан резкий ответ отца:" Коль, не красиво показывать пальцем на дядю, ты мне на ушко шепни, а то он смотри как засмущался".

481

Наивный #93

Развернуть
Наивные мечты, неуместные комментарии и "падонкаффский" стиль изложения.
Сегодня я удалил из интернета столько информации про себя, которую лет 8 назад сам и выложил, что из этих материалов впору писать книгу - "Жизнь и невероятные приключения малолетки в интернете".
1155

Российских школьников будут учить правилам поведения в социальных сетях

Развернуть
Как-то так...
Российских школьников будут учить правилам поведения в социальных сетях
4914

Топ-15 хитрых приемов из психологии, которые полезно знать.

Развернуть
Топ-15 хитрых приемов из психологии, которые полезно знать

1. Когда смеется группа людей, каждый инстинктивно смотрит на того, кто ему симпатичнее всего (или на того, кого бы он хотел считать близким человеком).

2. Когда приходится делать что-то особо ответственное или требующее сосредоточенности, одним словом, то, что обычно заставляет нас нервничать, стоит попробовать жевать жвачку или даже есть что-нибудь. Это ассоциируется на подсознательном уровне с ощущением безопасности, поскольку обычно мы едим, когда нам ничто не угрожает.

3. Если на нас кто-то злится, а нам при этом удается сохранять спокойствие, то гнев, вероятно, от этого только обострится. Однако позже этому человеку станет стыдно за свое поведение.

4. Если на заданный вопрос человек отвечает лишь отчасти, либо слишком уклончиво, не стоит переспрашивать. Лучше просто молча посмотреть ему в глаза. Он, скорее всего, поймет, что данный ответ не удовлетворил собеседника, и продолжит говорить.

5. Выражения лица, оказывается, могут не только являться следствием чувств, но и вызывать эти самые чувства. Обратная связь работает практически безотказно, так что желающим почувствовать себя счастливыми следует улыбаться как можно чаще и шире.

6. Лучше не употреблять в речи или письмах таких фраз как «я думаю» или «мне кажется». Они сами собой разумеются, однако придают словам оттенок неуверенности.

7. Перед важным интервью полезно представить себе, что нас связывает с интервьюером давняя близкая дружба. От нас самих почти всегда зависит, как воспринимать ситуацию, и наше спокойствие и непринужденность могут передаваться собеседнику.

8. Если нам удается заставить себя искренне радоваться при встрече с кем-либо, при следующей встрече этот человек и сам будет рад нас видеть. (К слову, собаки постоянно проделывают с нами этот трюк).

9. Люди склонны соглашаться на меньшее одолжение после того, как отказали нам в большем.

10. Немало полезной информации можно извлечь, обращая внимание на положение ног собеседника. Если, скажем, носки его обуви смотрят в противоположную от нас сторону, это, как правило, означает, что человек хочет поскорее закончить разговор.

11. Многим из нас доводилось присутствовать на собрании, в ситуации, когда имелись основания ожидать острой и неприятной критики от кого-либо. При подобных обстоятельствах лучше всего сесть рядом с этим человеком. Практика показывает — он утратит весь свой пыл и намерение атаковать, или, по крайней мере, будет гораздо мягче.

12. Большинство людей не отличат великолепия от простой уверенности в себе. Если научиться всем своим видом демонстрировать уверенность, люди потянутся к нам.

13. Хороший совет для тех, кто работает в сфере обслуживания: стоит повесить у себя за спиной зеркало. Люди станут вести себя гораздо корректнее, ведь никому не нравится видеть себя раздраженным и злым.

14. Очень полезная привычка — замечать цвет глаз человека при знакомстве. Он неосознанно почувствует к нам симпатию вследствие слегка удлиненного зрительного контакта.

15. Отправляясь на первое свидание, весьма разумно отвести партнера в какое-нибудь увлекательное место. Впоследствии положительные эмоции от этой встречи будут ассоциироваться с нами.
1655

Как я победил 4-х летнего ребенка или родителям на заметку. Спойлер: метание посуды, гнев!

Развернуть
Не знаю как у вас, а у меня дома живет четырехлетний манипулятор. Крутит-вертит и добивается своего. У вас такая же ерунда? Так вот, я это победил за два дня.
Как я победил 4-х летнего ребенка или родителям на заметку. Спойлер: метание посуды, гнев!
1544

Иногда наш кот ведет себя так, как будто сошел с ума по этому мы зовем его просто - псих. )

Развернуть
Иногда наш кот ведет себя так, как будто сошел с ума по этому мы зовем его просто - псих. )