слепоглухие

Постов: 2 Рейтинг: 1437
754

Разговор без слов. Профессор Суворов

Развернуть
Профессор Суворов учит студентов-психологов работать с детьми, у которых нет зрения и слуха. Он знает, о чем говорит. Он – слепо-глухой профессор.
Разговор без слов. Профессор Суворов
Профессор и его голос
Утро. Лекция в Московском городском психолого-педагогическом университете. За преподавательским столом – двое. Они общаются с помощью дактильной азбуки, попросту – разговаривают руками. Один прикасается к бегающим пальцам другого, ладонью считывая слова. Александр Васильевич Суворов – единственный в России слепо-глухой профессор с помощью переводчика Олега Гурова читает на факультете «Клинической специальной психологии» курс о своей оригинальной методике совместного воспитания больных и здоровых детей.

Для студентов курс Суворова – по выбору, посещаемость здесь не контролируют, как на обязательных предметах. И не надо – у этих слушателей мотивация другая, у многих студентов интерес личный – родственники, друзья или и знакомые столкнулись с теми же проблемами, о которых рассказывает Александр Васильевич.

«Курс профессора построен на его уникальном опыте участия в совместных лагерях для больных и здоровых детей, – говорит заведующая кафедрой специальной психологии Татьяна Басилова. – Его лекции – это, прежде всего, знакомство с самой личностью Александра Васильевича».

Суворов все, о чем рассказывает, проверил на себе. Он в три года почти полностью ослеп. А в девять потерял слух.

«Поражает, конечно, когда Суворов рассказывает о своей жизни. Я смотрела, как они общаются с Олегом, и просто любовалась, - говорит Нуами Скирру, студентка 4-го курса. – После сегодняшней лекции я сама задумалась: может стать переводчиком?»

Аудитория оживляется, когда Суворов предлагает собравшимся описать их образ по руке: «Смотреть на меня как на оракула не надо. Я ничего не предсказываю. Прислушиваюсь к своим ощущения и делаю вывод о личности обладателя ладоней. В них может быть вовсе не концентрация тепла, а наоборот, концентрация холода, сквозняк».
Разговор без слов. Профессор Суворов
Главное для реабилитации – это круг общения
Закончилась лекция. В коридоре пожилая женщина берет Суворова за руку, и на лице Александра Васильевича появляется улыбка. Узнал. Людмила Обухова была в студенческие годы профессора куратором его группы. В качестве эксперимента в начале семидесятых он и еще три слепо-глухих студента поступили на факультет психологии МГУ.

«Самое главное – это круг общения, он помогает реабилитации человека. В университете Суворов общался с лучшими учеными, иностранными специалистами», – говорит Людмила Обухова.

Они вместе работали в лаборатории обучения и воспитания глухих детей Академии педагогических наук СССР (сейчас Российская академия образования). Первой экспериментальной площадкой для Суворова стал Загорский интернат для слепоглухих, в котором учился когда-то и он сам.

Суворов защитил кандидатскую диссертацию, меньше чем через два года – докторскую, написал более 20 книг, которые переведены на большинство европейских языков. В 1991 году Саскуаханский университет (США) присвоил ему звание почётного международного доктора гуманитарных наук. С 1999 года Александр Суворов стал действительным членом Международной академии информатизации при ООН.

Десятки наград и званий получены от всевозможных детских организаций. Международная ассоциация детских фондов присвоила ему Золотую медаль имени Льва Толстого. В России такая награда всего у трех педагогов. Но самое ценное для Суворова – признание детей. «Орден Буратино», который вручили ему ребятишки летом этого года, Александр Васильевич надел и на встречу со студентами.

Свистеть 15 раз
Дела в университете закончились. Едем домой к профессору. Редакционный микроавтобус – машина с высокой посадкой. Но Александр Васильевич не любит, чтобы его излишне опекали, и Олег по привычке забирается в машину первым. Суворову трудно поднять ногу на нужную высоту, он спотыкается и чуть не падает. Две агрессивно-сердобольные старушки, заметив нашу «бесчувственность», начинают махать кулаками и ругаться, что мы не суетимся вокруг профессора, не помогаем ему.

«Такое бывает. Людям кажется, что я должен предпринимать какие-то действия, чтобы помочь. Но меня как сопровождающего не должно быть слишком много. Если надо, Суворов и в магазин один может сходить», – говорит Олег.

Как слепо-глухие ходят в магазин? Даже если знаете азбуку для слепых – этикетки и ценники написаны не по Брайлю.

Так что профессор в бытовых мелочах ориентируется на ощупь. Или зовет на помощь. Раньше, выходя на улицу без сопровождения, вешал на грудь инструкцию, как с ним общаться.

Сейчас решил пользоваться свистком – можно быстрее привлечь к себе внимание, надежнее. Свистеть в магазине приходится раз пятнадцать. Спокойно и уверенно профессор чувствует себя только тогда, когда рядом близкий человек. Олег.

«Я детям доверяю, с ними безопаснее»
Пока едем в машине, Олег рассказывает: «Мы очень сильно зависим друг от друга. Я научился у Александра Васильевича, прежде всего, терпению и выдержке: бодрой, человечной, великодушной».

Профессор нас не слышит, и мне неловко. «Обращайся к нему напрямую. Представь, что я просто средство, обычная техника», – говорит мне Олег.

С этой «просто техникой» Суворов познакомился в Интернете, пол года переписывались по электронной почте. Потом, в 2002 году, Олег уговорил Суворова пойти в поход. В горы. Хотя у Александра Васильевича тогда начались проблемы с ногами – даже на ровной дороге они постоянно подворачивались. А тут с ребятишками из детской организации «Тропа» он отправился в поход…
Разговор без слов. Профессор Суворов
«Олег меня заверил, что со специальным приспособлением травм не будет. А я вообще в этом отношении детям доверяю. Они меньше за меня бояться, и поэтому, как ни парадоксально, с ними безопаснее», – рассказывает Суворов.

Здоровым, конечно, трудно понять степень уместности заботы о людях с ограниченными возможностями. «Инвалидов либо жалеют, либо от них отодвигаются», – говорит коллега Суворова Татьяна Басилова. Суворов, впрочем, не принимает этот термин: «А разве есть люди с неограниченными?»

Жизнь в полной темноте и тишине
Спрашиваю: что спасает? Суворов отвечает: творчество. Вообще-то, он на большинство вопросов отвечает собственными стихами. Те, что не помнит наизусть, быстро находит в карманном компьютере.

Когда разговор заходит о музыке, Александр Васильевич достает губную гармошку, играть на которой научился еще в детстве. Пронзительный и пронизывающий звук. После любимого вальса на глазах профессора, кажется, слезы.

«У меня не бывает немузыкального настроения. Как только уходит мысль, приходит музыка. Мне даже кажется, что музыка и есть моя душа», – говорит Суворов.

Дома. Первое, что бросается в глаза в коридоре – спортивный уголок. У Суворова из-за болезни Фридриха, редкого заболевания спинного мозга, проблемы с ногами.

«Александр Васильевич вынужден делать зарядку каждый день. Тренировки пока дают результаты», – объясняет Олег.

Врачи считают, что профессору грозит полная неподвижность. Скоро грозит.

Профессор играет с Олегом в шахматы. Шутливо ругаясь, что тот неправильно расставил фигуры, и за пару ходов делает мат.

Два огромных шкафа, как и положено в профессорском доме, забиты книгами. Рельефно-точечными. Это уникальная библиотека с текстами по Брайлю.

Текст на компьютере Суворов набирает на обыкновенной клавиатуре, читает при помощи приставки с брайлевскими буквами. Регулярно пополняет свой сайт. «По Интернету, – улыбается профессор, – я даже зачеты у студентов принимаю».

Пишет, пишет… Его научные труды и статьи по психологии можно найти в сетевых изданиях.

Но главной своей книгой Суворов называет сборник стихов «Достоинство в склепе». Склеп – это когда в тишине и темноте. Скоро, возможно, в неподвижности…

Что там в темноте светит ему и помогает жить? Жить, как он умеет?

Говорит: «Любовь – это источник сил. Любить самому. Тогда, действительно, есть ради кого жить и ради кого держаться».

По очереди прощаемся с профессором, выводя на его руке обычные печатные буквы. Суворов с улыбкой говорит, что теперь он точно знает, сколько человек было у него в гостях. Надеемся. Что от наших ладоней сквозняком не повеяло на профессора.

Источник: https://www.gluxix.net/deafnews/smi-about-deaf/1908-2009-11-...
683

Сварили варенье на ощупь

Развернуть
Вымыть яблоки и сливы, высушить их льняными салфетками. Почистить яблоки, вынуть серединки, вынуть косточки из слив, нарезать на кусочки. Все только на ощупь. Так готовят варенье подопечные Дома для слепоглухих людей.
Сварили варенье на ощупь
В деревне Пучково, за Троицком, есть дом для слепоглухих людей. Взрослых. Он существует, исключительно на негосударственные, благотворительные деньги. Сегодня там будут варить варенье. Смутно понимаю, как это вообще возможно. Я ни разу не варила варенье. Буду смотреть, глазами. Я же вижу. А они меня — не увидят, нет.

Таблички на дверях продублированы на Брайле, в деревянные полы вмонтированы желтые шероховатые полосы, такие же — на ступеньках довольно крутой лестницы, на перилах выпуклые римские цифры — I, II, III. И наверху — III, II, I, пришли.

Слепоглухие здесь не живут, это не интернат. Скорее — что-то вроде пансионата с трехнедельными курсами реабилитации: кто-то учит шрифт Брайля, кто-то осваивает компьютер со специальными приставками.


Тифлосурдоперводчик Инесса (справа) помогает Мухаммеду взять яблоко. В центре — Таисия и Денис:
Сварили варенье на ощупь
Варенье — это часть курса социально-бытовой реабилитации. Навык самостоятельного труда.

Высокий, немолодой Мухаммед из Махачкалы — он ослеп из-за неудачного наркоза. И оглох на правое ухо. Зато левое вроде слышит. Он чистит уже второе яблоко, снимает красную шкурку аккуратной спиралью, тоненько-тоненько. Заканчивает — и вдруг отбрасывает: «Все испортил! Никуда не годится. Это разве работа! Половину ядра отрезал».

Никто даже не понимает, о чем он. Оказывается — про маленький кусочек яблочной мякоти, который он нечаянно срезал вместе со шкуркой. Крошечный кусочек, не о чем даже говорить. Но Мухаммед безутешен.


Пациенты реабилитационного центра «Дом слепоглухих в Пучкове» режут фрукты для варенья:
Сварили варенье на ощупь
Пока варенье закипает в огромном медном тазу, и все разбредаются отдохнуть, преподаватель Настя ведет меня наверх, в мастерскую. Здесь разные ткани, лоскутки, ленты, бархатная бумага, атласная бумага, фигурки из соленого теста, игрушки из войлока, гладкие бусины, шершавые бусины, клубки проволоки и ниток самых разных, — пир тактильности.

«Очень много мы всего делаем, они и домой увозят подарки, и продаем на благотворительных ярмарках. И варенье тоже продаем, у нас есть фирменная упаковка. Сейчас отдохнут, и будем клеить этикетки на банки, ровненько, потом уложим в корзинки, упакуем в прозрачную бумагу, перевяжем.

Занятия в мастерской — часть нашего курса социально-бытовой реабилитации, но приходят и с других курсов: с Брайля, с компьютера. Приятно же сделать что-то настоящее, какую-то вещь. Многие вяжут — крючком или руками. Вот это — работа Мухаммеда. Он вяжет морскую сеть…»

Ослепший и почти оглохший литейщик из Махачкалы на чердаке бревенчатого дома при церкви вяжет руками сеть. Морскую.
Сварили варенье на ощупь
Тифлосурдоперводчик работает с языком жестов или даже рука в руку — это если человек полностью слепоглухой, от рождения или с очень раннего возраста, и его успели научить. Правой рукой говоришь, левой — слушаешь. Язык рука в руку очень сложный, у людей, на нем общающихся, своя тонкая субкультура.


Преподаватель компьютерной грамотности центра «Дом слепоглухих в Пучкове» Константин Владимирович. Мужчина ослеп во взрослом возрасте и преподает уже около трех лет:
Сварили варенье на ощупь
Андрей, преподаватель компьютерной грамотности в реабилитационном центре «Дом слепоглухих в Пучкове». Андрей — слепой, как и его ученики:
Сварили варенье на ощупь
Если не трудно, поддержите Дом слепоглухих репостом. Люди, которые увидят ваш пост в социальных сетях, возможно, помогут тем, о ком мы пишем. Спасибо!

Автор: Катя Метелица